元宇宙概念走红，引发市场高度关注。中信证券研报指出，终极的元宇宙联通物理世界和数字世界，将成为20年之后人类的生活方式，重塑数字经济体系。著名经济学教授朱嘉明近日在接受中新经纬采访时也表示，元宇宙应用潜力最大的领域是教育。这意味着，作为重要组成部分的AI教育，未来将在人们生活中扮演重要角色。
据悉，元宇宙概念最早出现在尼尔·斯蒂芬森1992年出版的科幻小说《雪崩》中，指的是在一个脱离于物理世界，却始终在线的平行数字世界中，人们能够在其中以虚拟人物角色自由生活。随着时间演绎，元宇宙概念不断吸纳了信息革命（5G/6G）、互联网革命、人工智能革命、AR、VR、MR等新技术在内的最新革命成果。
对此，朱嘉明教授表示，元宇宙的技术核心，就是人类从工业化社会向数字经济和信息化的重要转型，同时也是一个重大事件。应用方面，最大的潜在领域是教育。
“现在，人类进入到‘生活就是学习，学习就是生活’的历史阶段，学习变成了终生的、全天候的内容。元宇宙为这样的学习提供了最大空间和最好的技术基础。比如，开放大学就适合在元宇宙中进行，让所有的人不再束缚于校园。”朱嘉明在接受中新经纬采访时表示。
事实上，作为素质教育的引领者，小马AI陪练很早就进入了元宇宙的应用实践范围，是朱嘉明教授口中的那个“开放大学”。例如，借助小马AI陪练APP，琴童练琴不再局限于培训机构的乐器练习室或者校园乐器训练室，家长也不必精挑细选特定时间陪同孩子练琴。只需小手指轻轻一点，琴童练琴活动即可开启。而在技术上，通过人工智能和大数据技术，小马AI陪练构建起一个由众多著名乐器教师集成的标准琴谱体系。在琴童练琴的过程中，只需比对琴童练习音，即可快速检测出琴童练琴时所存在的问题并给予指正。这不仅大大降低了琴童练琴的难度，而且快速提升了琴童的练琴效果。
实际上，通过前瞻的技术布局和前卫的学习理念赋能素质教育，正是小马AI陪练响应国家深化教育改革号召、促进行业数字化转型的结果。中共中央国务院在《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中指出，要坚持“五育”并举，全面发展素质教育。其中，激发学习兴趣，提高学习能力又被重点提及。而在行业转型方面，能否真正实现数字化，将是决定素质教育能否高质量发展的关键。
从社会的发展来看，优质教育资源的短缺、信息不对称以及不均衡问题，是导致素质教育失衡的根源。例如，在一些贫困地区，受限于区域发展，很多孩童无法匹配到优秀的师资。而在发达地区，有些低收入家庭受自身收入的制约，无法为适龄孩童提供乐器学习的机会。类如此类，不一而足。而这些因素的存在，一定程度上制约了素质教育的普及。
“让每一个孩童都享受平等的教育机会，让每一个适龄儿童都拿到练习乐器的门票。”带着这样朴素的创业理念，小马AI陪练在素质教育领域跨出第一步，力求为儿童和家长们创造公正、公平的学习机会。
以信息化、智能化和数字化为突破口，整合优质资源，促进行业的发展和提升社会资源的使用效率，正是小马AI陪练一直努力的方向。从上线至今为止的效果来看，小马AI陪练收到了一定的成效。
目前为止，小马AI已经助力了近百万个琴童完成了乐器练习，同时成功将练琴成本缩减了75%，为家长节省了数目可观的乐器练习支出。此外，还帮助数以万计的家长节省了大量的陪同练习时间。更为关键的是，通过压缩练琴成本，让更多的普通家庭的小孩也获得了练琴的机会，这大大普及了音乐教育，直接推动了素质教育的普遍提升。
小马AI陪练负责人表示，元宇宙是未来人们生活的重要发展趋势，素质教育是实现少年强国的坚强后盾。未来，公司将进一步探索新技术、新理念、新方式在素质教育领域的表达方式，同时也将进一步优化小马AI陪练的呈现效果，充分激发儿童对乐器学习这一高雅文化的激情，用浪漫动听的琴声陶冶人的高尚情操。
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