周牡丹是河南新乡市第七中学班主任,新乡市骨干教师。2019年被中国人民解放军某旅评为“最美军嫂”;2021年6月,被新疆哈密市教育局授予“优秀援疆教师”荣誉称号;2017年及2022年,被新乡市教育局等单位评为“文明教师”。以下是她的教学历程回顾,经验值得推广:
一、执着的源头
如果我没有选择这条路,可能我永远不会知道,原来这条路,会一路生花……
17年前,我刚毕业便赴湖北一个偏远地区支教。那里教育资源极度匮乏,有些学生家庭贫困、甚至连炒菜的盐都买不起。即便如此,却仍然阻挡不了孩子们对知识的渴望。一踏进教室,便响起了雷鸣般的掌声。班长跑上来送给我一朵玫瑰花——这是他们对我这个新班主任独特的欢迎仪式,这朵玫瑰是我人生当中的第一朵玫瑰,面对这群在逆境中求学的孩子,我顿时感到肩膀上的责任重大,一颗坚定执着的种子不知不觉在心底扎了根。
二、痴心一片终不悔,且闻桃李更芬芳
迄今为止,我担任班主任已经整整13年了。俗话说的好:“金杯银杯不如老百姓的口碑。”作为一名班主任,我认为份量最重的奖杯就是家长和孩子们口口相传的好口碑。从最初的焦头烂额到如今的游刃有余,其间有过太多的艰辛和汗水:有家长的误会、难缠,也有学生的叛逆、任性。当理解了家长的误会、难缠和学生为何而叛逆时,慢慢就有了方向和方法,从而有了满满的幸福感和成就感。
记得我担任班主任不久,班上一位潘姓女学生和数学老师在课堂上大吵起来。我了解到事情的原委是潘姓同学在数学课上扔粉笔,被老师发现后批评了,生性倔强的她当场和老师顶撞起来,情况危急:学生要冲出教室寻死觅活,而数学老师气得撂下狠话:“不是她离开这个班,就是我离开这个班!”怎样让数学老师下得了台,还要让潘姓同学认识到自己的错误,真诚道歉呢?要潘姓同学在这个时候道歉几率微乎其微。时间不容我有过多思考,便急中生智:“同学们:吴老师是一位自愿到山区来支教的老师,他是带着一颗热心而来的,你们说我们应不应该尊敬他?”学生的回答是肯定的。我接着说:“潘同学平时在班上是一位很有爱心的同学,相信同学们不会忘记:前不久教室后面的灯坏了,她自掏腰包买来灯泡给换上了,给同学们带来了光明;还有,她把自己的衣服带来捐给我们班最困难的同学吗?……同学们充分肯定了潘姓同学的优点。我赶忙走到潘姓同学面前:“你愿意向数学老师道歉吗?”她点点头,抽噎的更厉害了。我趁热打铁地说:“你很不错,能顾全大局。但你现这个状况肯定说不出话来,我让同学们替你向老师道歉行不行?”她再次点点头。我迅速回到讲台上说:“同学们,潘同学想向老师说‘对不起’,可是现在哭得说不出话来,有愿意代她向老师道歉的请站起来……!”话还没说完,全班同学齐刷刷站起来向数学老师诚恳地说:“老师:对不起,请原谅潘同学!”数学老师轻轻抚摸下他身边学生的头,什么话也没说……第二天第一节语文课,潘姓同学走上讲台向同学们表示了谢意,并坦承自己性子急燥,请老师和同学在以后的学习生活中监督她。
利用班级的团体力量带动小我成就了班级向上发展,我的第一拳打的不错,让我对当班主任产生了深厚的兴趣。虽然后来面对班级的管理也曾失望过、迷茫过、自我怀疑过……但我从来没有想过放弃,因为我坚信:痴心一片终不悔,定有桃李竞相开。
三、扬起信念的风帆,定有破浪的本领
当一个人心中有了信念,就有了前进的动力。未知的班级问题,有些不是能预见的,要想在短时间内快速成长,适应岗位的需求,除了要有一颗谦虚求上进的心,还得有一套自己的“独门秘笈”。我的“拳头”在我的“领土”挥洒自如,可换一块领地就不一定能“得逞”了,得更改打法或变换套路。
我除了是一名教师,一名班主任之外,我还是一名军嫂。正当我摸索出对南方的学生行之有效的“法术”时,2010年,我作为军属随调到河南新乡市第七中学,中途接手了一个半路班——八年级(12)班,这是一个在全校闻名的问题班级,体育生占班级人数的三分之一,单亲家庭的问题学生也很多,他们的共同特点是:不谈学习,胆大狂为;叛逆反抗,极端主义。毕竟是第一次半路接班且是问题班,我的南拳北打以失败告终,这样的班级、这样的学生我该怎样去爱呢?我困顿着、迷茫着……
白天我向有经验的班主任请教,晚上我网上翻阅差班转化的精典案例,结合班级的概貌,悟到了班级管理的精髓:单向奔赴的爱只是单方面的付出,是一厢情愿的,注定是没有收获的,这正是问题班级难以转化的症结所在;只有双向奔赴的爱才有意义,才会使我们的问题班级向好的方面转化。我爱学生毋庸置疑,那么怎样让学生爱上我呢?如何才能唤醒他们内心的正能量,从而投入紧张的学习中去呢?路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……
我倾尽所有对你的好,最终却只感动了我自己。正当我愁着“山重水复疑无路”时,在一次“戏曲进校园”的活动中,我发挥所长改编的《渔夫和金鱼的故事》一举夺魁,这大大激励了我们班的学生——原来他们是需要肯定的,他们以前可能习惯不好:成绩不好,家长责骂,老师批评,好学生不愿跟他们玩,因此他们“人以群分”聚在一起“抱团取暖”,他们的圈子里也规矩:有可为和不可为。他们缺少了太多的肯定和鼓励,而这一次活动让我们这个“问题”班级的每一员都可以扬眉吐气了!如果说我以前是毫无方向性地关爱他们的话,这一次我终于有了明确的指向性:我的学生需要太多的肯定!因此我珍惜每一次可以让他们出彩的机会,没有机会我也会努力去创造机会。将优点放大让他们重塑自信,慢慢改正他们的缺点,教育需要时间和宽容,对于一些缺点比较顽固的学生,我会适当放宽要求耐心等待……渐渐的,他们找到了存在感和价值感,与班集体越来越融洽……当任课老师对我说:“牡丹,这个班是我带过的最好的差班”时,我内心无比骄傲,我会第一时间告诉我的学生们,让他们一起分享这份喜悦;当我们班考核位居一等时,我也会第一时间告诉我的学生,这是他们努力的结果……正是因为有了信念的风帆,我们的班集体才有了乘风破浪的本领和勇气。
凭着锲而不舍的坚持和百折不挠的韧劲,我的半路班级考核从三等到二等,再到一等,最后经常性稳居一等……我的班不再是令人头疼的问题班级,而是“校文明班集体”……紧接着,我被评为了校模范班主任、校家访先进个人、市文明教师等等。这一系列的奖项是对我工作上的肯定,也是一种荣耀。但作为一名班主任,我觉得最高的荣誉是学生毕业时家长对我说的一句最朴实的话:“老师,我儿子变得这么好了,我们村里的人都问我孩子是在哪里上学?我骄傲的告诉他们是在七中上学,班主任是周牡丹老师……”
因为挑战了高难度,现在无论带什么样的班级,我都能够做到心中有目标,手头有方法。非常感谢单位领导当初对我的信任,把问题班级放心交到我的手上,让我有了挑战困难的信心和勇气。
四、卯足前进的勇气,定会一路生花
当了这么多年的班主任,有机会一定要带一次差班,敢挑战新难度,才会走向更高处。你才会知道差班对你成长有多大的作用。如若能在不同省份不同地区当班主任,对你的成长来说意义重大,这将是班主任生涯中最幸运的事儿……
我就是这么一位幸运儿,在南方当了几年好班的班主任,又来到北方挑战了问题班级的班主任,这些经历让我现在无论带什么样的班都有了足够的自信。为了挑战新高度,让自己更好地成长:2018年9月,我响应“三支一扶”下到封丘县黄德镇第三初级中学进行为期一年的支教工作;2020年2月,又报名加入了“万人援疆”的队伍,随着援疆的团队到哈密进行了为期一年半的援疆工作。在受援学校,我担任了七年级(1)班的副班主任,协助班主任管好同一班级,和那里的同事和学生建立起了深刻的友谊。为了将内地的优秀文化和管班策略留在我所支援的学校,我和我的同事们进行了传统文化在边疆的可行性研究,并将多种模式的活动以班级为单位展开,丰富了学生的学习生活,增长了他们的见识,也得到了家长的认可。“吃得苦中苦,方为人上人”,在受援学校,我成为学校里勇挑重担的骨干教师,一起探索研究的课题《兵团中学传承中华优秀传统文化实践研究》,经过两年时间的实践顺利结题。2021年6月,为期一年半的援疆工作结束,我被哈密市吐哈教育分局和哈密市教育局授予“优秀援疆教师”荣誉称号……一路走来,胡杨精神影响着我,正因为有了胡杨般的勇气,才会有一路生花的精彩。
五、逝水如斯初心在,但栽大木柱长天
援疆结束,我回到了我的学校,再次担任班主任。而这次担任班主任,和我初次担任班主任时有着翻天覆地的变化。我仍然是我,但仿佛又不再是我。对我来说,他们是学生,更是孩子;是家长的孩子,更是我的孩子。
天真烂漫的中学生是造化的杰作,有的好动如鲜红月季,喜欢彰显自我;有的闲静如清清百合,重自身修养;有的健壮如虎,绿茵场上尽显风姿;有的温柔如羊,常常徘徊在老师身旁。他们人人有个性,个个有水平:主持班会时毫不怯场,运动会时跑前跑后,黑板报上喷墨挥毫,待人接物落落大方……都是祖国优秀的接班人,而我要做的是什么呢?平等对待每一个孩子,尊重孩子的个性,理解孩子的情感,包容孩子的缺点和不足,发现每一个孩子的长处和闪光点。蓬勃向上的孩子们带给我的是满脸的幸福,我拿什么来回报呢?一言以蔽之:逝水如斯初心在,但栽大木柱长天!
花会沿途盛开,以后的路也是。结缘班主任,这是一场最温暖的修行……
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