幼升小择校,除了关注各类政策和学校信息,“过来人”家长的经验分享也是非常重要的参考。
今天的“专访”,我们邀请到在2018幼升小成功“上岸”的涵涵的妈妈,她乖巧可爱的女儿以优异的成绩考入普陀区培佳双语学校。她将从“育儿”、“择校”和“准备”三个角度,为大家做一次干货爆棚的经验分享,提供实用的升学建议。
我们希望为“给孩子带得走的能力,而不是背不动的书包”理念下的双核早教课程提供迭代的反馈以及效果的印证,相信也会对广大关注早期教育的家长有所帮助和借鉴。
(以下“Q”为起点君提问,“A”为涵涵妈妈回答)
Q:您对于孩子学龄前的早期教育,看重培养什么能力?您是怎样引导的?
A:对于孩子的早期教育,我觉得遵循幼儿普适的客观成长规律和个体的个性特点是非常重要的。尽管每个父母对孩子都抱有无尽的祝福和期待,但每个孩子都是不一样的,每个孩子都有自己成长的时间表,作为父母更多是和孩子一起发现、陪伴孩子、鼓励孩子慢慢认识自我。孩子的成长我始终认为是一个“向外不断认识世界、向内不断认识自己”的过程。
生活自理、时间管理、情绪管理、表达能力以及抗挫抗压能力一直是我非常重视的。虽然因为老人带孩子的缘故,整个过程常有反复和偏离,但坚持下来,孩子还是始终围绕着这几点的慢慢进步,我相信坚持是会有回响的。
就学习方面,我认为先要建立起孩子和世界信息交换的媒介,那就是文字,先让孩子识字会让孩子和周围环境的交互变得更加高效和轻松,带来的就是更加频繁和高效的信息交换,知识量的快速增加带来的是理解认知能力的提升,自信心也就可以慢慢建立起来。
其次就是数理逻辑,但我个人认为数理逻辑不是指计算能力,可能更多的是对事物的认知能力,比如关联、先后、因果等等;因此在孩子还比较小的时候,我会和她就生活中的很多事做讨论和交流,比如外婆为什么会去家乐福买菜而不是去菜场;为什么下雨的时候天总是阴天居多等等。会花时间帮助孩子建立起现象和本质、原因和结果之间的连接。有了这样的逻辑理解能力,后面的数理内容理解起来会比较轻松一些。
还有就是学习习惯的养成,这个就还是要回到前面提到的时间管理和抗挫抗压能力的培养,因为学习习惯的养成是离不开这两点的。
Q:您赞同早期教育的哪些方面?您的孩子在成长过程中有哪些进步?
A:我认可从能力、情商和知识多方并举的培养,比较全面。另外孩子是在幼儿园小班的第二个学期就开始读早教。和在家里不一样,早教中心可以锻炼孩子的社交能力。就学习而言家长只需要跟着学校课程的设置,配合老师在家完成课后练习就好,科学且省心,就算我出差,老人也可以帮忙孩子完成老师安排的作业。
孩子的进步除了知识的增加,我觉得很重要的收获是知道有非常多很优秀很努力的小朋友,世界很大。读早教让孩子知道了什么叫做更优秀、更努力,开始对竞争和合作有一些原始的认知。
Q:您觉得您的孩子能够在2018幼升小中脱颖而出,具备哪些优势?
A:因为我本人工作学习比较忙,能够全身心关注孩子学习的时间和精力并不是很多,平时主要还是由老人带养,但通过读早教把一个容量繁多的知识和能力体系通过每星期的课堂一点一点地灌输给孩子,课后只要根据老师的要求完成课后练习就好,这个就算老人也可以比较高质量的完成。如此一来,我就可以把我仅有的时间主要放在孩子的性格、行为习惯等的培养上,相当于优化了我自己的时间配置和利用效率。
这次参加幼升小面条那,她的识字量、自信、社交能力以及遇到问题的应对能力可能是比较加分的。
比如考试过程中有个合作搭积木的环节,分到她的时候积木不够了,她没有犹豫或者不开心,而是顺势就和小朋友们说她没有积木没关系,她知道怎么搭,可以教大家怎么搭,然后就给小朋友们分工,在一旁组织大家一起合作完成了搭积木的小组任务;而小组合作在早教课程里是主要的课程形式之一,所以也很感谢早期教育给孩子打下的基础。
Q:您觉得在家庭教育领域,父母 重要的职责是什么?在孩子的成长过程中,您有哪些体会?
A:在家庭教育中,我认为父母 重要的职责是引导和陪伴。引导要以身作则,陪伴要以尊重和同理心为前提。没有以身作则的引导就鲜有被信服的可能,没有尊重和同理心的陪伴就是种强迫和监控。
孩子虽然小,但也有她的认知和感受,父母希望她如何对待世界,就要先如何对待孩子。都说孩子是蓄水池,你倒进去什么水,将来她就倒什么水出来。
养育孩子的过程重点不应该是孩子,而应该是自己。孩子天生就有积极学习和向上的原生力量,如果发现孩子有什么问题,那一定是她成长的环境存在这些问题的根源。
在和孩子的互动中,始终稳定的情绪、良好的沟通意识、尊重、同理心、遵循科学规律都是比较重要的。也就是无条件接纳孩子的情绪,有条件的接纳孩子的行为。
Q:对于今后即将面临幼升小考验的家庭,您有什么建议?
A:1. 要尽早明确心仪的目标学校,以终为始,规划好孩子的求学路径。
2. 寻找专业的第三方机构科学体系的给孩子制订学习规划,节省时间成本。
3. 在孩子成长的过程中不断的自我纠正、不断学习,和孩子共同成长。
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