爱学习发布行业首个大语文运营白皮书

随着新高考的临近,大语文再次成为行业焦点。近期,K12大语文开创者爱学习推出业内首个大语文运营指导手册《爱学习大语文运营白皮书》,从大语文价值与定位,大语文门槛与解决方案,大语文起步运营,大语文未来趋势等几个角度,爱学习语文将10年运营经验和业界分享。

10年发展,K12大语文从北京走向全国

大语文作为新型的、带有突破性的教学体系,作为机构人无我有的特色内容形成差异化壁垒,成为招生引流的“招牌菜”。但作为一门新的教学体系,其发展已有10年之久。从2010年,爱学习推出大语文课程以来,发展至今经历了3个阶段:

2013年-2015年,“国学热”促使大语文成为行业热点,大语文进入1.0时代,从北京走向其他城市,期间,2013年爱学习(原高思教育)编写、出版了《思泉语文课本——点亮大语文》,这是业内公开出版的第一本大语文教材,至今仍然在售,多年来一直被机构奉为“大语文”圣经。数次首开行业先河的爱学习语文,也被公认为“大语文的开创者”。

2017-2018年,在国学潮、创业潮、政策驱动和资本入场的多重催化下,大语文进入2.0时代,市场火爆,巨头入局。在此期间,爱学习大语文进一步夯实教研教学体系、提升课堂体验。通过双师课堂,爱学习将北京的优质大语文师资普及全国,在进一步解放师资限制的同时,也实现了教学场景化,让名师效能最大化,帮助机构解决限制大语文在本地市场发展的诸多瓶颈。

2019年,大语文迎来了3.0时代。一方面,课改、考改再次成为大语文的政策风向标,统编版教材的全面应用也让家长深刻意识到大语文的重要性。另一方面,在课程内容和课堂形式上更注重通过AI等新科技的应用,提升与学生的交互。爱学习语文此时推出了更重视提升学生底蕴内涵的“大语文课优”体系。大语文课优体系紧密结合语文教改,集大语文体系和读写体系两大课程体系的优势于一体,课程依据同步作文、同步阅读和国学经典三条主线设计,科学匹配不同学生的个性化需求,让孩子全面提升。大语文课优重视学生语文素养的提升、阅读的积累,同时稳步提升学生的读写能力,可以说既满足考改后对学生语文能力的考核,也实现了家长对大语文的期许——爱读会写,更懂国学。

大语文教学教师“百里挑一”,六大能力模型缺一不可

随着新高考改革和新课改持续推进,教育部编纂版语文教材全国范围落地,突出语文基础地位,加大考试难度,语文培训需求也随之激发,大语文成为风口。近年来,面对由于政策催化而快速崛起的大语文市场,许多头部机构和独立小型机构开始试水大语文学科辅导。但是,90%以上机构依然缺乏系统的运营经验和能力,主要是在教研、教学和师资等方面存在各类问题。

《爱学习大语文运营白皮书》指出,大语文老师培养是行业最突出的痛点,好老师百里挑一,专业技能、专业知识、关系技巧、服务意识、成就动机、个人特质等六大能力缺一不可。

对于教师能力,白皮书也进行了解释,由于大语文课程的知识承载量巨大,所以需要老师具备专业知识;大语文老师在讲授知识点的同时,还需要对其进行延伸和评析,甚至包括对故事的演绎。因此老师需要具备专业技能;大语文的模式对老师的控场能力、组织课堂的能力要求较高,所以需要有关系技巧;机构老师需要和孩子多沟通,和家长多沟通。所以需要有服务意识;通过大语文授课,老师也是在逐步进步。所以需要有成就动机;大语文课堂是趣味的课堂,大语文的老师也是幽默型的老师。同时面对学生的各类提问,也需要及时做出回应。所以需要有个人特质

在大语文老师培养方面,爱学习也给出了自己的解决方案——备授课平台+双师课堂+AI好课+师资培训。其中,备授课平台解决现有教师的教研、备课、授课难题;师资培训,补齐现有教师的能力短板;双师课堂,实现清北名师远程高质量授课;AI好课,实现灵活排课和课后即时学习。

科学搭建大语文课程体系,寻找合适机构和学员的课程体系

随着国家教育政策的调整和新高考的改革,语文学科地位迅速提升,对学生未来学业及职业发展起到深远影响。根据公开信息,2017年秋季部编版语文教材开始在全国小学、初中起始年级统一使用,并在2019 年秋季学期实现所有年级“全覆盖”。考改方面,突出语文基础地位,加大考试难度。高考中语文阅读量与阅读面大幅提升,以前卷面大概7000字,现在是9000字,将来可能增加到1万字,要做完的题的体量,比之前增加了5%-8%。

进入到2020年,几乎所有机构都意识到了大语文的重要性,甚至将其作为长期战略来布局。但是,很多机构虽然意识到大语文的重要性,扩科的门路却不太清楚,教学教研、模式、营销、服务、运营、工具等等靠机构自己摸索会走很多弯路,时间也来不及。疫情之下,稀缺的名师、高昂的成本更是机构不能承受之重。在加码语文势在必行的大趋势下,机构如何在不确定性的环境中抓住确定性的未来?

《爱学习大语文运营白皮书》指出,开设大语文班课主要步骤:制定大语文班课规划,教师宣贯&内部培训,打磨前三节课,公开课,大小循环课,家长会。其中重点强调公开课的重要性,大语文公开课堂上注重内容的新颖、有趣,以及学生互动的同时,突出体现机构在教研、教学、教师等方面多重实力保障。

爱读会写懂国学,未来面向未来做更普适的“大语文”

作为K12大语文的开创者,爱学习也成为K12大语文发展进程中的参与者和引领者。2013年,爱学习大语文开始落实标准化,重点落在1-6年级的知识体系构建,并开启了向全国机构的赋能。此后,爱学习始终致力于做语文知识点的标准化、专业化、体系化,才相继推出了更贴合考情考点,普适更多学生,学习效果可视可衡量的三大课程体系。

《爱学习大语文运营白皮书》指出不依赖名师、更普适的大语文,才是属于未来的“大”语文,爱学习大语文课优、爱学习读写的持续升级,目的是让80%孩子都能上大语文。此外,爱学习语文还运用人工智能、大数据挖掘和云处理技术,打造双师课堂和AI好课,突破传统教学场景的边界,为学员提供沉浸式视听体验,提升学习兴趣和效果。通过全面的备课体系、课堂实录的视频化呈现和完善的师训,为不同层级的老师提供不同的备课支持。

同时,爱学习在今年暑假,还为机构提供了集教研、教学、运营于一体的语文OMO解决方案,赋能机构掘金大语文赛道。爱学习语文学科负责人赵维表示,未来,爱学习将坚持从学生实际需求出发,不断推出能真正为学生、机构创造价值的语文产品。

语文是工具和人文性的统一,应在提升语言能力的基础上培养语文素养,即语文的学习能力与素养缺一不可。爱学习语文历经十年的教研积累与沉淀,爱学习语文团队的实力已广泛被市场验证,从北京迅速迈向全国5000+大中小机构,截至2020年6月,累计学员500万+,完成了5年人数翻300倍的高速增长,爱学习大语文体系和读写体系的使用人数市占率第一。