高考是决胜人生、追逐梦想的一次挑战,想要在高考中赢得先机,并最终取得优异成绩,必须要提前掌握一些实用的考试技巧。2020年5月份,为了能够进一步激发学生的备考热情,提升学生综合学习能力。原清华大学讲师,“智慧升”创始人常少英老师,通过钉钉面向乌鲁木齐第四中学、乌鲁木齐第六十八中学等中学的同学们,以及部分医护工作者等抗疫英雄的子女,进行了《最后60天决胜高考》的系列公益讲座。
作为北京大学的高材生,常少英老师现身说法,用自己的亲身经历,鼓励广大学生认真备考、改写人生。早在2004年,她以河北省文科高考第11名成绩由衡水中学考入北京大学新闻与传播学院,其中文综成绩279分,连续15年保持河北省文综最高分记录。
在2012年至2017年期间,常少英老师于清华任教,参与多市地在线教育、智慧校园、高考及新高考改革课题组的研究工作。多年来,常少英老师投身于教育领域之中,坚持砥砺前行,坚持创新发展,在教育大数据、人工智能、机器学习等领域持有四个专利,为创办“智慧升”累积了宝贵经验。
在常少英老师的观念中,高考最明显的特征之一,就是“格外讲究公平”。这就决定了从组卷到阅卷,从人员构成、考察考点、知识体系,到考试流程与阅卷规范……高考方方面面都在求稳。因为只有够稳,才能保障绝大多数学生的权益。
所以一般而言,现在的高考真题套路都极其明显,无论是考点,还是题型都比较固定,存在一定的规律。她清醒地指出,在高考倒数最后六十天,将高中三年全部知识点彻底温习一遍已经不太可能实现了。扣紧每一分、每一秒时间,集中突击高考真题,专注总结高考答题技巧,才能够巩固正确的答题思路,为打赢高考这个“硬仗”做好充分准备。
从高考阅卷标准反推,常老师指出,由于阅卷老师需要在极短时间内多人反复评判同一道题,若想主观题拿到高分,考生答案应该尽可能“求稳”,要学会抓住考试的核心之点,即答题紧扣题目,不要浪费时间去追求文采,纠结遣词造句的美感;同时,答题应简单明了,关键词分点,得分点尽量前置,方便老师踩点给分。不要一写一大片,高考判分不存在“辛苦分”,写得太多反而不利于寻找得分点。
针对文综考试常见的“课本会背,做题不对”,“感觉主观题和答案同一个意思,但不得分”等现象,常少英老师结合自身高考经历,以及多次参与高考课题的研究经验,深入分析高考文综主观题各分数段的常见问题及背后本质。
不仅如此,常少英老师还表示,“在一所底蕴深厚的老牌名校学习,相信乌鲁木齐第四中学的绝大部分同学基础都非常扎实。但即便如此,也并不意味着都能考高分、上名校。因为大家容易出现背了很多知识点和套话,但不拿高分的问题。”随后,她指出“归根结底,是因为大家对高考真题的理解不够。没有形成完整的一套答题逻辑,且拆分能力薄弱,无法正确判断该题需要回答几点,各点逻辑如何,从而导致多个关键词杂糅成一点,最终只能拿拿到一半分数。”
针对这样的典型问题,常少英老师反复强调“得分点虽然很重要,但多点杂糅易丢分;答题必须先练逻辑,方向明确,保证不丢大点,才能将文综主观题稳在120分以上,而这往往是考入文科双一流高校的必修课。”
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