原标题：吉林：大学生“学习筑梦”在行动

■在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下——写好教育“奋进之笔”特别报道·吉林篇

“学习筑梦”，这是2018年吉林省高校思想政治工作发出的最响亮声音，打造的最鲜明标识。

“学习筑梦”，学的是习近平新时代中国特色社会主义思想，筑的是中华民族伟大复兴中国梦。一年时间里，吉林省通过深入开展大学生“学习筑梦”行动，高校思政工作发生了深刻变革。

学习课堂，阵地全覆盖。既夯实思政课老阵地，又开辟“学习筑梦”选修课、课程思政新阵地，各类课堂齐声唱响当代中国马克思主义主旋律，新时代新思想入脑入心。

教师教学，自我革命。专业课教师学深学透新思想，当“学习导师”，做“大先生”，吉林高校教师在“学习筑梦”中践行着教书和育人相统一。

学生成长，经历蜕变。在自己讲思政课中提高获得感，在社会实践中培养家国情怀，吉林大学生在各类平台中学习提升，正努力将成长成才的青春梦融入伟大复兴的中国梦。

岁末年初，在吉林，“学习筑梦”仍旧火热。

课堂：渠道更宽广，阵地更全面

从一开始，吉林就把奋力打赢高校思政课教学质量和水平攻坚战，作为“学习筑梦”的重头戏。

提高大学生对思政课的参与度，吉林在师生角色转换上做起了文章。连续举办两届的全省大学生讲思政课大赛，吸引800多个学生团队、5000多名大学生参加。他们在由被动听向主动讲的转变中，对思政课的兴趣空前高涨。

2018年10月末，两届大赛获奖课程巡回展示，在全省高校再掀高潮。东北师范大学学生刘强“追逐共产主义的光芒”一课，让长春中医药大学王新老师颇有感触，“没想到一名大学生能把思政课讲得这么好，这给我们老师也带来了压力”。刘强在参加了思政课大赛后创办了学习社，他的另一课程“强国一代”，已在大中小学宣讲29场。

水到渠自成。自学自讲，师生同上一堂课，思政课教学改革已在吉林高校悄然展开。

长春大学旅游学院是一所民办高校。上个学期，大学生们开始对《资本论》《共产党宣言》《习近平谈治国理政》等爱不释手，这都源于学校“说、讲、读、赛、网”思政课教学改革。主题说课、讲思政课、研读经典、以赛代考、网络微课，使思政课堂实现有效翻转，大学生成为课堂真正主人。

“在这样的机制下，学生的表现可用脱胎换骨来形容。到本学期初，全校有90%的学生向党组织递交了入党申请书。”长春大学旅游学院党委书记张洪昭惊喜地说。

因时而进、因势而新，吉林思政课建设再发力。2018年，吉林在全省高校新开一门“学习筑梦”思政课选修课，本科24学时1.5学分在一、二年级开设，专科12学时1学分在一年级开设。

虽是选修课，但课程建设标准却不低：要求结合办学特色自主设计教学专题，要求与学生成长成才需要紧密对接，要求课程主要由名师专家来讲。

作为试点高校之一的长春师范大学，单是选修课方案研讨会就开了11次。最终，筑民富国强梦、筑文化自信梦、筑青春报国梦等12个具有本校特色的教学专题出炉。

课程甫一开讲，便得到学生热烈追捧。经济管理学院院长张端民主讲的“新中国GDP的过去、现在和将来——改革开放四十年中国逆袭之路”场场爆满，学生张安晶说：“从来没想到经济专业课居然能和思政教育结合得那么紧密。”

随着选修课在全省高校全面开讲，紧扣时代命题，回应青年关切，引领青春筑梦，已成为吉林高校“学习筑梦”思政课选修课的共同特点。

充分发挥高校各门课程育人功能，实现知识传授与价值引领有机统一，吉林又在课程思政教学改革上举棋落子、排兵布阵。

一石激起千层浪。长春科技学院商学院教师田雨虹说：“在专业课教学中融入思想政治教育元素极为必要，专业课教师理应肩负起立德树人的使命。”不久前，她被评为学校课程育人先进个人。

和田雨虹一样，全省高校专业课教师的积极性被充分调动起来。原本要求每校先期遴选两门专业课进行试点，结果由于专业课教师热情特别高，一些高校试点课程达到十几门、几十门。2018年末，省教育厅在开展“学科育人示范课程”申报时，不得不压缩高校申报数量。

教师：突破自我，飞跃提升

“光”耀中国梦，是长春理工大学教师付跃刚主讲的一堂“学习筑梦”思政课选修课。

付跃刚从5月16日“国际光日”讲起，把思政课、光学课、通识课紧密结合起来，赋予课程哲学思辨和人文思考。

台上，付跃刚娓娓道来。台下，学生们心潮澎湃。难以想象，付跃刚的身份，竟然是一名地地道道的工科教授。