AI教育加速　K12辅导表现抢眼 50余家机构入局AI+教育赛道，专家表示AI教育需回归学习体验

    今年，人工智能在教育领域的发展迎来新一波高潮。一方面，不断有教育企业瞄准人工智能自适应赛道，人工智能教育产品陆续问世；另一方面，该领域受到资本的追捧，其中K12辅导和语言学习领域最受资本关注。根据记者的不完全统计，目前，已有50余家机构宣布入局AI+教育赛道。业内人士认为，未来人工智能技术将是在线教育发展的关键。
　　人工智能如何赋能教育？已落地教育场景有哪些？随着人工智能与教育的融合逐渐加深，教育行业的发展将面临哪些机遇和挑战？

　　AI+教育受资本追捧教育巨头争相布局

　　“希望人人都能有一个AI教学助手……”在近日举办的全球人工智能与教育大数据峰会上，科大讯飞执行总裁吴晓如说道。当日，科大讯飞发布了专业星空图、专业兴趣测试、高中发展指导平台等AI+教育新产品；此前，好未来集团AI Lab发布WISROOM 智慧课堂和教学效果智能评测产品MAGIC MIRROR魔镜系统；　新东方教育科技集团董事长俞敏洪聘请斯坦福大学专家任新东方AI实验室脑科学与图像识别技术中心顾问……
　　近几个月来，各大教育机构在AI+教育赛道布局动作不断。除产品发布外，AI+教育领域的投融资事件也十分频繁。AI+教育颇受资本追捧。据记者保守统计，自2017年起至今，该赛道内发生投融资、并购逾30起。
　　实际上，AI+教育行业持续升温有着国家政策背景。今年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，强调发展智能教育；教育部发布《高等学校人工智能创新行动计划》也提出，未来将形成“人工智能+X”的人才培养模式，并提出构建人工智能多层次教育体系。
　　同时，相关技术的逐渐成熟也为其发展提供土壤。蓝象资本投资总监王凯峰表示，随着更多维度和更大量级的数据采集，以及更智能的数据处理方法，人工智能已经开始渗透到了教育行业。人工智能正在迎来新的产业爆发期，学术研究、行业发展和资本活跃。
　　有相关专家表示，在人工智能浪潮的冲击和影响下，教育领域正在经历一场深层次变革，技术正在重塑教育的新形态。通过人工智能应用于教育领域，实现大规模精准化、定制化教育服务，以学定教正在实现。

　　领域更细分K12辅导最受关注

　　有专家对记者透露，过去一年，市场上主打“AI教育”的产品也从此前的设想阶段开始慢慢“落地”。
　　据不完全统计，截至目前，已有50家机构入局AI+教育赛道。相比去年，产品类别拓展至涵盖　K12辅导、语言学习、学前教育、生涯规划教育等多个细分领域。王凯峰表示，目前AI已在个性化学习、虚拟学习助手、专家系统、商业智能等四个方面有广泛应用，分别对应自适应练习等细分教育产品；　提供拍照搜题和对话机器人功能的虚拟学习助手；　能帮助学校和机构更好地解决教学效率和运营效率的问题的相应平台；　以及提供复杂决策的如升学规划、职业规划、留学咨询等系统。
　　同时，教育场景已从涉及教育单一环节延伸至贯穿了“教、学、练、评、管”的教育全过程。联想之星投资经理王征观察到：重技术实力的教育项目增多了，原来是“教育+技术”，现在更像是“技术+教育”。
　　而从融资角度看，融资轮次从前期的种子轮、天使轮逐渐迈向中期的B轮、C轮，甚至属于后期的E轮融资也不鲜见。其中，K12辅导和语言学习类产品颇受资本的关注，根据艾瑞咨询发布的《2018年中国人工智能自适应教育行业研究报告》显示，K12辅导和语言学习是2015年至2017年业内融资事件最多的两个细分领域，融资数量分别占52.2%、34.8%。不仅如此，目前市面上深耕K12辅导和语言学习类产品占据了半壁江山，且涌现出一批主打“人工智能自适应教育”的机构和产品。在北京大学教育技术学院教育技术系教授贾积有看来，巨大的市场需求和相对成熟的技术，让K12辅导和语言学习领域的人工智能教育最受关注。一方面，源自国民对基础教育的高度重视，这种重视既包括政府政策指导和经费投入，也包括学生、家长对基础教育的迫切需求；　另一方面，在语音、词语形态、句法、语义、语用和篇章等各个层次上，自然语言处理技术都取得了长足进步，进入了成熟和实用化阶段，为相应产品的研发提供了技术支撑。

　　■焦点问答

　　1.如何辨别一个产品是否是真正的“AI+教育”产品？
王征（联想之星投资经理）：目前市场上的AI+教育产品依然并非全部都是真正的“AI教育”，不排除有些项目是在“追主题”。行业发展初期有泡沫无可厚非，但核心问题在于产品到底是否具有真正价值，这需要被验证，需要有一个去伪存真的过程。

　　2.AI与教育的融合加深，教师的职责会否发生转变？
　　科大讯飞教育事业部相关负责人：“人人都应该有AI教学助手”，这是我们对于教育领域“人工智能取代论”的观点：不能狭义地理解人工智能和教师教学之间是一种非此即彼的关系，在未来很长一段时间内，人工智能在教育领域的应用都会是一种辅助性手段，它会是学生和老师的“助手”。（方怡君）