2017年11月底，我们有幸参加全国基础教育学习论坛，接受了一次基础教育思想洗礼。

一是讲究政治。

落实十九大精神，落实素质教育，办人民满意的教育，特别是创办优质教育。十九大报告指出，解决人民群众日益增长的美好生活要求同发展不平衡不充分之间的矛盾是新时期社会主要矛盾。创办优质教育，满足人民群众对优质教育的要求，就是贯彻落实十九大精神。会上国家教育部原副部长、清华大学原副校长周远清，原国家副总督学、教育部基础教育司原司长王文湛，中国教育发展战略学会执行会长、教育部政策法规司原司长孙霄兵分别紧扣“十九大教育精神、新高考的实践与启示、核心素养与教育评价改革、研学旅行与立德树人、积极心理学与幸福学校”等议题发表了自己的看法，对与会人员启发很大。

二是解读政策。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇想结合浙江和上海在新高考改革中的经验和出现的问题谈了自己的看法。他说启动新高考改革是要建立全新的高考制度，解决三大问题：第一，要使我国的基础教育从应试教育走向素质教育；第二，要推进科学选才，建立多元评价体系；第三，解决高考公平问题。落实到具体的工作上，就是考试科目改革和高考录取制度改革。他在阐述中说，上海浙江高考已经实施，由于缺少论述，高考具体实施中存在诸多问题。所幸浙江已经发布了高考录取办法调整意见，真是大快人心。新一轮高考改革，根本上是在给予学生更多的自主选择权。增加自主选择权带来的教育变革，不是一般意义上的变革。它带来的是全方位的教育革命。管理者要改革教育教学管理，想方设法满足学生的个性化学习要求；教师要接受学生的个性化选择，从而改变自己的教育教学，增强自己的教育教学实力。学生在选择中找到学习的动力，成就自己就更加信心百倍。此外，华东师范大学教授、教师教育学院院长周彬，杭州二中校长尚可从“新高考”制度的全面构建、上海杭州新高考的学校实践及课程整合、新高考背景下基础教育的发展方向等维度，介绍了这一制度对深化教育变革、实践“立德树人”根本育人目标的重要意义。他们认为，“新高考”作为国家教育制度综合改革的重要举措之一，是创新人才培养方式，回答了“培养什么人”和“怎样培养人”这一重要问题。

三是素质教育。

素质教育是本次论坛的主题。世纪明德作为全国推广研学旅行的专业公司，十几年来一直致力于学生游学团体或者研学旅行的组织和研究推广工作，在应试教育背景下坚持不懈，一以贯之，终于迎来了国家破解应试教育危害的大形势，研学旅行得到了国家政策的支持。类似的基础教育论坛已经开展到第十六届，今年参加会议的局长校长多达4000人左右，有基础教育的“达沃斯”特点。会上北京教育科学研究院副院长、北京师范大学教授褚宏启阐述了基础素养、职业素养、核心素养的不同内涵，并提出了基于创新能力与合作能力两大超级素养的培养思路，新颖独到。从积极心理学出发，清华大学社会科学学院院长、心理系主任彭凯平教授现场解读了“幸福的物质基础”，“未来人才最需要的十大关键能力”，提供了架构未来的“幸福技巧”。中央民族大学副校长田琳，国家督学、教育部基础教育司原副司长郑增仪，香港大学前副校长程介明，当代教育名家冯恩洪、李镇西等分别解读了新时代教育发展的使命与任务，深入探讨了素质教育改革的未来趋势。

四是专家说教。

会议邀请了金一南、崔永元、易中天等专家到场作报告。专家从各自的研究领域出发，结合自己的成长经历、工作特点和教育观察，对当前应试教育流弊提出了批评，也给出了建议。作为与会者，我们深受启发。金一南教授对教育的思考，集中在理想信念方面，他从老本行出发，以中国共产党的历史事实告诉大家：“多数人因看见而相信，唯少数人因相信而看见”。决定这一切的，是内心的光明、内心的信念和内心的力量。崔永元的话对我启发很大，他在讲了很多故事之后总结说：“大家听出来了，没有任何理论，就是一些感慨，就是一些小的细节，因为我们做记者，做主持人，可能比较愿意观察这些细节，细节有可能能改变教育，也有可能能改变中国，所以请大家不要耻笑我，要允许做教育的人里有这种只专注细节，只懂细节，对教育规律说不出个一二三的人，宽容到还能给他一个奖牌，宽容到还能让他对着几千校长在这儿说心里话。” 是啊，教育别再用大话说教了，在细节上做出样子来，用行动落实教育理想，一切尽在不言中。