走访中西式数学课堂，这位数学老师发现了各种流行教学法的奥秘

2018-12-05 07:22 来源:外滩教育 成绩 /美国 /奥数

原标题：走访中西式数学课堂，这位数学老师发现了各种流行教学法的奥秘

看点 我们曾专访过美国奥数队前主教练冯祖鸣，美国奥数队现任总教练罗博深，中国奥数队多届领队熊斌教授，带我们走进了数学思维的奥秘世界。不过熊斌教授曾坦言，只有5%的中国学生适合奥数。

枯燥是学习数学最广泛的刻板印象，孩子学习数学不是为了参加奥数，而是引导他们看到数学之美，对抽象世界充满好奇心，喜欢数学。

那么，数学究竟美在哪里？我们为什么要学数学？又该如何学好数学？外滩君开设《数学之美》栏目，继续专访国内外顶级数学家及数学教授、一线数学教师等，请他们分享自己的数学素养养成或特色教学方法，帮助家长和孩子看到数学之美。

第一期，外滩君拜访了上海浦东新区民办惠立学校数学备课组长李斌老师。在亲身体会了中西方数学课堂后，他强调对比不同教学法，不仅是为了找“不同”，更重要的是“共性”，即帮助学生找到两全之法：扎实掌握知识和技能的同时，也不放弃合作、表达、思辨等非认知性技能。

文丨张楠 编辑丨李臻

当我们提起中西方教育的对比，往往会想到学生时期经历过的中式课堂，严肃认真的课堂氛围，高强度的习题训练，和美剧里那种轻松热闹的西方教学对比，就不禁摇摇头，心想，那样的课堂才是学生喜欢的啊。

然而，这是否意味着我们传统的中式教学一无是处呢？

当然不。越来越多的双语学校意识到，国际教育不是一味西化，而是需要结合中西方教学方法中各自的优势。那么，传统中西式教学法各有怎样的优势与弊端？既然大家都知道要融合，又该如何融合？

这些问题到了上海浦东新区民办惠立学校的数学备课组长李斌老师的课堂里，似乎并不那么困难。

本科就读于香港科技大学的李斌，主修数学和物理学双学位，并先后在港科大以及香港大学完成了物理学、经济学以及教育学的三个硕士学位。成为一名教师后，他曾先后在IB、AP课程体系中教学。在深圳中学国际部时，他教授高中数学、物理以及经济学等国际课程。此外，在美国、中国香港和国内的数学课堂探访经历，让他对于各种流派的教学都有所见识和思考。

在李斌看来，不管是风格迥异的传统中西式教育，各种课程体系，还是层出不穷的新式教学法，“我们不能一味被吸引、去追随模仿，而是要明白这么做背后的目的是什么。如果有自己舒服的方法同样能达成，那远比生搬硬套有效得多。”

严谨的中方教学vs有趣的西方教学

在美国，一堂数学课可能是这样的，学习三角形面积，老师会花大量的时间进行活动，——用电脑展示生活中各种有趣的三角形图案，组织学生做教具的拼接，请他们说说自己是怎么拼的，再听听别人是如何做的，几人一组讨论看看哪种方法更便捷。

一堂课结束，李斌能够感受到，学生的参与度是很高的。美国老师试图用这样趣味性十足的教学方法来达成操作、表达、合作等能力养成的意图显而易见，效果也非常直观地表现在学生们兴致勃勃的脸上。

对于在国内接受传统中式教育的学生李斌来说，这样的课堂的确有吸引力。但对于双语学校的数学教师李斌来说，这样的课堂似乎“还不够”。

李斌的数学课堂

自小便对数学特别着迷的李斌回忆说，尽管小时候还没有丰富的学习资源，但他仍然觉得数学很有趣。从背乘法口诀到自己挑战做奥数题，关于数学，他总是格外起劲儿。“我爸说，那时候的我还常常因为做不出题来就不肯吃饭。”

很快，凭借优异的数学成绩，李斌成功进入了深圳中学的“数理超常班”。在这个班里，几乎都是在数理学科上表现出众的同学，老师和学校也极力帮助他们扩大这种优势。然而，正是在这样的氛围中，李斌对于数学的热情却反而减弱了。

这段经历让李斌无法忽视兴趣在学习中的重要性。