VR技术发展迅猛，其应用领域也在从最早期的军事、飞行等领域，延展到电影、医疗、游戏、教育、房产等与人们生活息息相关的各个领域。而教育是目前VR正在发展与改变的一个重要领域。

　　一、什么是VR?

　　首先我们要知道，到底什么是VR?

　　VR(VirtualReality，简称VR)，即虚拟现实，是一种体验虚拟世界的计算机仿真系统。利用计算机生成模拟环境，将多源信息融合的交互式三维动态视景和实体行为的系统 仿真，能够生成近似真实环境的视觉、听觉、触觉、感觉等感知信息的虚拟环境，使用户沉浸到该环境中。

　　除了虚拟现实技术之外，还有一个叫作增强现实技术(AR)。与虚拟现实相比，增强现实技术是通过虚拟技术把现实的东西增强。例如戴上增强现实的眼镜，看到课本上的“老虎”两个字时，就会有一只活灵活现的老虎跃然纸上。

　　▲“微视酷VR课堂”利用视觉呈现虚拟现实

　　二、VR教育的三大优势

　　虚拟现实与教育亲密接触，相对传统教学方式而言会有哪些优势?目前来看，至少有三大优势：

　　1.拓展学习的多维度：打破空间和时间

　　传统的教学方式是在课堂上，老师教，学生学，即便是现在提倡的多元化课堂，也仅仅是把教室搬到操场、博物馆等在通常情况下能够进入的空间。

　　但有了虚拟现实就不同了：小学生可以像《海底总动员》中的多莉那样，畅游在深海中，与各种鱼类等海洋生物为伴，认识奇妙的海底世界，也可以像鸟儿一样自由自在地翱翔在天空，从鸟类的眼光俯瞰世界，加深对动物的保护意识;中学生可以不需要真实的蜡烛、透镜和光源，完成初中物理课的凸透镜成像实验;虚拟现实还能让教学突破时间的界限，我们可以利用它回到过去，与历史伟人对话，了解曾经作为万园之园的圆明园的辉煌，一点点地看着长城在历史长河中不断的修筑、延伸，追寻六朝古都的历史变迁。

　　VR提供的沉浸式场景能让线上教育场景更加丰富生动。学员在VR场景内可以做到自主观察老师、黑板、电子屏幕等丰富的信息载体，同时接受全方面的信息，并伴随讲课的节奏和自己的理解抓住重点信息。这些以往只能通过书本和文字了解到的内容如今通过虚拟现实给人以直观展示，而不再是抽象的、概念上的认知，能带给学习者沉浸式的直观体验。

　　2.激发学生的学习兴趣

　　直观体验更能激发起学习者的学习兴趣。孩子们跟着老师进入虚拟的非洲大草原，边学英语，边和长颈鹿比身高，量大象的长鼻子，看远处奔跑的犀牛、狮子……“好玩”“有趣”，是孩子体验之后的普遍评价。

　　将虚拟现实引入教学，让学习游戏化、情境化，激发了学生主动学习的兴趣。通过VR教育，在实现人与机器的交流、通过网络进行人与人之间交流的同时，还能够在某种程度上实现教学的游戏性，让教育真正做到寓教于乐。

　　3.让学习更安全

　　除了知识上的直观感知和激发学习的兴趣外，虚拟现实技术还能通过模拟可能会发生的真实情境，让学生进行模拟训练与操作，在安全的前提下让学生学会应对一些在现实场景中不可预知的危险。比如对地质灾害的学习，通常只能通过一些影视图像、文字资料或一两次疏散演习，特别是小学阶段的孩子，往往只是觉得好玩，并没有真正意识到地质灾害带来的危险。运用了虚拟现实技术，让孩子们“身临其境”，正确认识身边的自然灾害，当危险真正来临时，就能知晓如何用所学到的自救自护知识帮助自己脱离险境。

　　▲“微视酷VR课堂”的课堂体验

　　三、目前VR教育面临的问题

　　虽然VR教育在国外已经开始进行探索与体验，但在国内目前VR公司切入最多的领域依然是游戏和影视，教育虽然一直雷声大，但雨点小。是什么原因导致这种现象的产生?

　　1、国民对VR教育接受程度有限

　　由于我国选拔人才的制度依然是应试考试，所以中国绝大多数学校还是采用应试教育的教学方式。应试教育在中国由来已久，其影响力在中国根基稳固。如今VR教育的出现，由于其具备开放性和沉浸式的特点，在吸引学生的同时，也会引起国民对此的不信任感。人民会怀疑在虚拟现实中真的能学到东西吗?学生会不会因此对VR游戏等娱乐设备上瘾?