□记者 杨日明 常素莉 冯立华

　　“在校教师从61名发展到176名，在校学生从1000名发展到3600多名。赞皇二中过去中考在全县倒数，石家庄外国语教育集团结对帮扶以来，重点上线人数和普高上线人数均跨居全县第一，赞皇县中考第一名在我校诞生。”近日，记者刚到赞皇二中，校长焦立杰就满怀激动地介绍起来。

　　这样的变化得益于石外集团连续四年来开展的教育帮扶行动。从2014年开始，石外集团主动担当优质学校的社会责任，充分发挥自身优质资源辐射带动作用，与石家庄市行唐县、灵寿县、平山县、赞皇县、井陉县、元氏县6个山区县12所中小学结对帮扶，17903名“太行娃”受益，为乡村人才振兴奠定了坚实的基础。

　　建立城乡学校结对帮扶机制，让山区学生共享优质教育

　　巍巍太行，重峦叠嶂，这从未阻断“太行娃”走出大山的愿望。大山之外，有着20年成功发展经验的石外集团，充分发挥全国文明单位、文明校园的示范引领作用，发挥自身优质教育资源的辐射带动作用，自觉投身于脱贫攻坚主战场，探索出了一套致力于教育扶贫、人才培养的新模式。

　　石外集团研究制定了十年帮扶计划，从2014年开始，集团连续四年为12所山区学校送来帮扶“大礼包”，相继启动实施了校长素质提升工程、教师素质提升工程、职业规划脱贫工程等“九大帮扶工程”。通过稳定的帮扶机制，对帮扶学校进行全面提升。

　　今年6月29日，由石家庄外国语教育集团组织的四位全国知名教育专家来到赞皇县野草湾中心小学，就校园文化建设为该小学“诊脉”。这也是石外集团持续开展校园文化建设、助力人才培养的一个缩影。

　　“经过专家指点，我们打造山区教育精品学校、培养高素质人才的路径更清晰了。有了石外集团的帮扶，我们这个山区学校不仅提升了办学质量，办学理念也更先进了。”野草湾中心小学校长韩月明说。

　　专家团在一周的时间内连续走访了石外集团帮扶的12所学校，他们将汇总调研成果，最后形成适合学校发展实际的考察指导报告。“开展教育扶贫，石外集团要扎扎实实把12所山区学校打造成当地一流的学校，让贫困的‘太行娃’能够享受到与省会孩子同样的优质教育，让优秀人才脱颖而出。”石外集团党委书记强新志说。

　　充分发挥自身优势，石外集团还将丰富的国际资源面向12所山区学校全部开放，让12所山区学校开始与国际接轨，融入全球化教育的时代潮流。每年暑假，组织山区教师到石外集团集中培训，参加全球基础教育研究联盟举办的学生夏令营，1000多名山区教师进入国外一线优秀教师的课堂，观摩体验先进的教育理念和教学方式。最终，让先进的教育理念影响更多的山区孩子。目前，6个山区县31个乡镇700个村的17903名山区学生已经享受到优质教育资源，帮扶学校、学生都发生了显著变化。“2017年，帮扶学校中有5所山区中学的普高率均达到45%以上，平山二中的普高率高达48.85%，大批山区贫困学生通过优异的成绩考上重点高中和职业高中。”强新志介绍，这在当地是破纪录的成绩。

　　增强“造血”能力，培养山区好校长、好教师

　　“跟随石外集团一起到英国、美国、加拿大考察学习外国的教育教学发展情况，我都是带着思考去，带着知识回。考察回来后，我也在学校谋划成立一些社团、设置一些动手能力强的课程，让孩子们一朝学习终身受用，成为全面发展的高素质人才。”焦立杰称。

　　有一个好校长就有一所好学校，校长素质的提升关系到山区学校的可持续发展。四年来，石外集团组织山区学校校长和管理干部开展办学理念、学校管理、教学改革的培训累计882人次；组织山区校长到美国、英国、澳大利亚等国外友好学校和深圳、重庆、北京等国内学校考察学习累计91人次；每年10月组织山区校长、教师参加全球基础教育研究联盟大会，连续四年有500余位来自山区的校长和教师聆听了145位国外校长的专题报告……一系列的活动开拓了校长们的视野，提升了他们的办学理念。如今，帮扶学校校长素质明显提升，行唐实验中学李志校长2016年荣获石家庄市优秀乡村教育工作者，赞皇二中焦立杰校长2017年被评为河北省第四批骨干校长。

　　贫困地区尤其要把教育抓好，不能让孩子输在起跑线上。提高贫困学生的科学文化素质，一线教师的作用至关重要。齐婧贤是赞皇县第二中学七年级的英语老师，她口中有一个“超级厉害”的师傅——石外教师李玲。与李玲师徒结对一年来，齐婧贤感触很深：“李老师指导我如何培养学生兴趣，用专业引领，为我指明方向。”