4月22日至24日，湖南省青少年武术锦标赛在长沙明德中学举行。随着取消体育特长生高考加分，参加武术比赛的选手相比去年减少了一半。（4月24日《潇湘晨报》）

　　这一现象的主要原因是由于今年4月份湖南省教育厅发布了《湖南省进一步减少和规范高考加分政策实施方案》。方案中规定：2015年1月1日起，取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等5项全国性加分项目。方案一出，许多本打算参加各类有高考加分项竞赛的考生选择放弃比赛，众多学生家长对其意见不一。有网友认为此方案对参加过比赛或准备参加比赛的高考生并不公平，需要保留高考加分政策。也有网友认为，高考加分政策本身就是不公平，应该取消。

　　我认为，高考加分政策应该进行适当调整。

　　所谓适当调整就是不能完全取消，因为毕竟现阶段中国各地区经济发展水平和教育水平并不平衡，类似我国西部地区、少数民族地区等较为落后的地区，需要有一定的加分政策来保证教育的公平性，为当地考生提供受教育机会。

　　然而，为了避免破坏高考公平等现象的出现，必须调整现有高考加分政策。高考加分政策的实施，本身就是为了让原本只知埋头读书的学生能够做到针对自己的特长开发自身潜力，德智体美劳全面发展，使更多考生有机会接受高等教育。但历年来，高考前夕总会爆出某些“权力加分”、“金钱加分”等丑恶现象，譬如2014年河南省内被称作“体育神校”的本溪高中明码标价出售特长生名额，价格不一，令人发指。这严重破坏了“高考面前人人平等”的考试原则。香港高校在内地进行招生时往往强调只认“裸分”，即不承认高考加分政策。这一举措，就是对高考公平的严格把关，大大减少了源于功利心而塑造的“特长生”。

　　所以，我国需对现有高考加分政策进行调整，既保证高考的公平性，又能保障一些有真正特长或特殊荣誉的考生的切身利益。比如，高校可以在招生后进行公开性的入学考试，以确认考生是否真正具备所述特长。另外，教育部也曾表示，在取消部分高考加分项后，考生的自身特长或创新能力，将如实记入学生综合素质档案中，以此作为自主招生试点高校优先给予初审通过的条件。再比如，适当保留含金量比较高的学科竞赛类加分项，但加分不应计入总分，而是能够让获得加分的考生在选择专业时具有优先权。

　　湖南省不是第一个取消体育特长生高考加分的省份，也绝对不是最后一个。因此而造成的参考人数减少也恰恰反映出当今社会中许多考生家长的急功近利心理。高考加分政策，并不是要不要取消的问题，而是应该怎么把握的问题，取消某些因灰色权力而消磨公平的加分项目，调整高校对具备特长或其他潜质的考生的选择标准，做到公开、透明，保证高考的公平性，保障国家考试制度的权威性。

　　文/姜丽