取消文理分科，学业压力变大还是变小？高中学业水平测试“六选三”，是否会受到高考报考专业的科目限制？学业水平测试有望统一科目两次考试，是否意味着可以自由“刷分”？……《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》公布，在广东的中小学老师、学生、家长中引发热议。

　　关注点：取消文理分科备考未必能减负，但有利于今后综合发展

“高中文理不分科，对于全面发展的同学来说，改不改影响不大。但是对于偏科的学生来说多少是会有影响的。”就读于深圳红岭中学初三的小周认为。

“原来文理分科只需要强攻三门副科，现在要同时顾及六门，心理和学业的负担可能会加重；但好处就是，可以‘六选三’计入总分，给予大家更多选择。”小周坦言，并没有因为这场改革而迷惘，早就打算读外国语学院的她，正为之努力。

多数家长的眼光放得更长远，认为文理不分科对学生综合素质的养成有帮助。广铁一中的一位家长认为，高考的培养应指向学生的终身成长，因此，无论是擅长理科还是文科的学生，都应该在中学打好基础，“既培养理科的逻辑思维，又要具备人文素养，这样在今后的职场上才能走得更远。”

关注点：学业水平测“六选三”计入总分专业录取是否与高考科目选择相关仍有待明确

“高中学业水平测试‘六选三’，是否会受到高考报考专业的科目限制？”不少学生和家长对此表示疑惑。

“假如我政治、地理、化学三科的分数最高，是否选择了这三门计入总分，就不影响专业录取呢？”广州高一学生小林说，倘若高校不在科目选择上设门槛，那么学生可以侧重在自己的擅长科目上下功夫，备考的压力也就与以往差别不大；但假如各专业对学业水平测试的科目选择有要求，那么，在高一高二尚未有专业目标的学生，就必须要全力以赴地考好六科。“这样备考的战线就会拉得比较长。”

此外，方案中提出，高中学业水平测试有望统一科目两次考试。“这是否意味着可以自由‘刷分’？”家长刘先生建议，在申请重考的标准上能否设限，“如等级C以下的学生才允许申请重考，不然可能会有学生为了将分数‘刷’高，而增加备考压力。”

　关注点：取消体艺特长生今年全省获体育特长生加分仅177人

“从2015年起，取消体育艺术特长生加分。”这条改革引起了高中生的高度关注。

“取消体育、艺术等特长生的加分资格是非常好的，这个加分政策对于大多数学生来说是不公平的。”广铁一中副校长黄连生说，取消特长生加分资格后，他们依旧可以参加相应院校的特长面试，不至于埋没了特长。不过，也有部分家长和学生认为，体育、艺术特长生依然有其存在价值，“鼓励学生们多元发展。”

事实上，从国家到地方对于高考加分的“收紧”已非新鲜事。记者了解到，从2014年起，广东的高考加分政策已实行“大瘦身”，加分项目从原来的23个锐减至6个，加分分值也由原来的10分到20分统一规范为本科加5分，专科加10分。体育特长生加分，今年被保留了下来，但根据招考部门公布的数据，今年全省获得体育特长生加分的学生仅177人。

　　■应对

　　中学：广东方案未出台前，仍按原教学计划进行

在广铁一中副校长黄连生看来，这次高考改革方向是正确的，打破了过去的“唯分数论”。由于广东高考的细化方案还没出炉，学校目前按照原有教学计划进行教学。

黄连生还看到，此次高考改革，在高考分数的基础上加入对学生综合素质评价供高校参考。但从全国来看，目前还没有建立起一套完整的诚信体系，对于社会实践、志愿者服务的真实性、程度等判断较难。“因此，高考结合学生综合素质进行评价，优化人才选拔方式，还有很长的一段路要走。”

而广州市荔湾区一所省一级高中历史科的罗老师则表示，以往文理分科，政治、历史、地理、物理、化学、生物六科在高二的课时，会根据文理分班的不同而有所区别。例如，若是文科班，每周将有3—4节历史课；若是理科班，每周的历史课则只安排1—2节。“高考调整后，这六科的课时如何分配，将是一个亟待解决的问题。”

大学：取消文理分科，对高校学科建设有利

华南理工大学校长王迎军认为，取消文理分科，对高校是件好事。无论是学理、工还是医，都需要扎实的基础，不光是学好数理化，对于人文和历史传统也要理解，否则不会是全面的人才。王迎军说，这几年华工文理兼收的专业越来越多，事实证明，这对学科建设和学校发展有好处。“现在的大学生，科学精神和人文精神缺一不可，这事关学生的全面成长，对学校的长远人才培养也很好。”