为什么取消科技类竞赛高考加分，科技类竞赛含金量反而更高了？

2018-03-27 17:12 来源:童程童美少儿编程教育 教育部 /特长生 /自主招生

原标题：为什么取消科技类竞赛高考加分，科技类竞赛含金量反而更高了？

2018年2月23日，教育部办公厅印发《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》。

明确规定：要逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招生。

划重点

◇◇取消奥赛、科技竞赛等加分，并不是什么新鲜事，在近几年的教育招生文件里，每年都有提及。

◇◇科技竞赛等加分取消了，高校自主招生崛起了，上帝在关了一扇门的同时，反而开了一扇更大的窗。

◇◇仅从升学这一“功利性”角度而言，科技竞赛等项目的含金量是增加的。

◇◇取消普适性加分，让渡到个体高校降分，这相当于教育主管部门行政权力的下放，给予高校更多的自主权。

01取消竞赛加分，“炒冷饭”而已☟

在教育部印发的《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》里，有这么一段描述：

明确全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。

其实，因为早在2014年，这个文件就出来了：

再来看看今天的文件：

是不是跟2014年如出一辙？

是不是连文字、表述都几乎一模一样？

02科技特长生的含金量，反而越来越高☟

诚如标题所言，取消特长生加分了，剥夺了它的功利属性后，科技竞赛等不是应该被贬值么？怎么越含金量越来越高？

因为清华北大等名校，在录取过程中，把越来越多的名额投向了自主招生。以清华北大为例，仅凭裸分录取的，仅有20%；而在它们目前的自主招生评价体系里，竞赛获奖——几乎成了唯一，不可替代的指标。

高校也越来越注重拥有学科特长、创新潜质学生的选拔。

随机看看几所高校2018年自主招生的报考条件：

有发明创造或参加科技类竞赛全国决赛、国际比赛获得优异成绩者；在我校自主招生专业范围内有相关学科特长、创新潜质，并在国内外相关专业学习实践活动中取得优异成绩者。——北京大学

研究创作方面：在科技发明、研究实践、文学创作等方面具有突出表现的学生。突出才能方面：在人文与社会、创新与设计等方面具有突出才能或在相关学习实践中取得优异成绩的学生。在数学、物理、化学、生物、信息学等学科具有学科特长，且在学科奥林匹克竞赛中表现突出的学生。——清华大学

对相关学科领域具有浓厚兴趣，已有较扎实的知识积累或学术训练，有深入或创新的见解，在相关学科竞赛、征文或创新活动中有出色表现。——中国人民大学

高中阶段获得青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”全国一、二等奖（获奖名单须在教育部阳光平台公示）——上海交通大学

高中阶段在全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动中获得二等奖（含）以上者。——北京理工大学

表征学生学科特长及创新潜质的材料，包含但不限于高中阶段各学科相关竞赛获得的各类证书、作品或学术成果（含封面、目录及全部成果页等）以及推荐材料（中学、相关社会团体或相关领域专家实名推荐）。——武汉大学

对所报专业有着浓厚兴趣，且具有与报考专业相关的其他学科特长或创新潜质，并能提供真实、详尽的证明材料。——湖南大学

全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动获得全国三等奖及以上。在其他学科特长、创新潜质等方面有突出表现，具有标志性成果，并能提供相关证明材料。此类特长需经我校专家组评审认定，分报考类型择优给予初审合格资格。——重庆大学