中广网北京3月12日消息 据中国之声《新闻纵横》报道，英语在中国教育中的地位，有多高？从小学开始我们就上英语课，英语不好就考不上高中，也考不上大学，过不了英语四六级就得不到毕业证书，通过不了英语就不能评职进级。英语的重要性说起来像顺口溜，英语教育也因此被过分的强调。

每年两会上，代表、委员们都非常关注教育问题，其中不少委员们认为，中国现行的教育在课程设置上存在很多问题，而英语，首当其冲。全国政协委员，新东方教育科技集团董事长俞敏洪表示，中国不应该把英语教育放在如此重要的位置上，这会在一定程度上造成城乡英语教育的不公平，从而导致教育资源的不均衡。英语教学出身的他为何会有如此观点？解决城乡英语教育的不公平，他又会开出怎样的“药方”？

作为全国政协委员，俞敏洪近些年来一直关注中国教育资源的不均衡、不合理问题。而对于英语教学出身的他，却一直呼吁让英语考试的分数和难度下降，把150分变成100分，甚至80分。

俞敏洪：我们中国为什么要把英语考试放在这么重要的地位上？比如说中考高考全都是150分，和语文数学都是同等分数。我们也没有发现任何一个国家，把一门语言放在孩子前途这么重要的水平上。其实我们可以相信，不放在这么重要的水平上，中国走向全球化、国际化的进程不会受到什么影响。美国的数学，到高中毕业还在学我们的初三数学，但是全世界最伟大的数学家几乎全出在美国。这是一个很有意思的现象，就是不拼命的强调一个东西，师资又跟不上，孩子有没有这样的机会均等接受教育，这样拉大教育差距对中国来讲其实是一个不好的现象。

俞敏洪认为，如此强调英语的成绩，造成了城乡英语教育的不公平，从而导致教育资源的不均衡。

俞敏洪：针对英语我做了一个调查，在调查中我发现，在高考英语的平均分中，农村孩子的英语平均分比城里孩子低20分左右，20分要把一大批孩子从一本拉到二本、从而本拉到三本，甚至从一本直接拉到三本。本来可以进入三本的孩子就上不了大学了。

俞敏洪说，农村地区尤其是农村欠发达地区的中小学英语师资匮乏、教学水平低，导致农村学生的英语成绩普遍低于城市学生。由于英语是中考和高考的必考科目，城乡英语的差距直接影响了教育公平。

俞敏洪：我的母校北大，我曾经做过一个调研，现在在北大的上学的农村孩子大概只有10%左右，跟我们当时入学的时候30%或多一点的比例，现在越来越少。我也问了一些城市的教育局长，农村孩子和城里孩子上大学的比例是多少，基本答复是在城里上学的孩子高考包括一本、二本、三本的比例达到60%、70%，向北京这样的城市达到80%、90%，但是同一个地区的农村地区的孩子，以徐州为例，能进高中考上大学的比例只有25%，而且能进一流大学的几率非常低。

作为农村孩子出身的俞敏洪，对于学英语难，有切身的感受。由于英语的底子太弱，当年，俞敏洪连续三年参加了高考，最终才考上了北大英语系。

俞敏洪：我因为当时是数学不好，当时考英语不用考数学，在我衡量之后，我觉得学英语还是比数学容易。结果也是高考落榜了三年，到第三年英语才过关的。所以农村孩子学英语真的是很难。

俞敏洪表示，这种教育资源的不均衡，未来对于城乡差距的缩小、尤其是经济上差距的缩小所做贡献的可能性就越来越少。

俞敏洪：由于大学生到一流大学的学生越来越少，未来为这个城乡差距的缩小、尤其是经济上的差距的缩小做贡献的可能性就越来越少。

俞敏洪表示，要促进城乡教育公平，就必须改变城乡英语教学资源分配不均衡的状况，加大对农村地区教学资源的投入。

俞敏洪：比如说把在农村教学的老师包括英语老师平均工资提高到30%到50%，城市的老师就会倾向于去农村教书。我专门和县城的老师做过这样的交流，他说如果能有工资提高30%，我立刻就到农村去教书。

俞敏洪建议，国家应该用政策的力量来引导，从源头上解决教育均衡发展问题。政府应在资源配置、政策导向和具体措施的实施上起主导作用。

俞敏洪：国家应该用政策的力量来引导，从源头上解决教育均衡发展问题，包括英语教师和学生考试问题，就能为城市孩子和农村孩子提供同样的机会，他们更加有前途。如果中国农村孩子和城市孩子在一流大学的比例能占到40%，中国的教育就真的成功了，未来的城乡差距就会因为教育的均衡大大缩小。