中国网：非常感谢全国人大常委、民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新作客我们中国网。我知道您原来从事很多年的教育工作，对教育的很多事情也是有自己的体会，我们今天就来谈一谈教育里面的“流行病”。

朱永新：好的。各位网友大家好，很高兴再次来到中国网作客。

中国网：上一次有一个全国小学生阅读状况在线调查，您也在会上提出来要进行亲子阅读的概念，怎么理解亲子阅读的概念呢？

朱永新：所谓亲子就是父亲或者母亲和孩子一起阅读是亲子阅读。儿童的阅读习惯和兴趣在很大程度上是从爸爸妈妈给他讲故事，爸爸妈妈给他读书开始的，所以亲子阅读或者是亲子共读是我们新教育实验一个非常重要的理念。因为只有共同的阅读，才会有共同的密码，共同的语言、共同的情感和共同的价值。所以，父母亲通过和孩子这样的一种交流，在帮助孩子成长的同时，也有助于父母自身的成长。

中国网：也是相当于父母再教育自己的一个过程。

朱永新：对。

中国网：您是“新教育”的创始人，怎么理解“新教育”这个词呢？

朱永新：“新教育”是2002年开始在中小学做的一种民间教育改革运动，主要是以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的，以教师的发展为基础，以营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音等六大行动作为路径的这么一个实验。立足于课堂和教师的民间教育改革。

中国网：跟我们传统的义务教育和以考试为指挥棒的教育是完全两回事。

朱永新：相对于以考试为主导的教育，或者是以分数为主导的教育是不一样的。第一是一个新教育，新教育不仅仅关心分数，同时更关注心理的成长，关注一个人身体和心灵的发展。新教育是幸福的，是关注人幸福的体验的，尤其是关注孩子和教师在校园里的幸福感。同时新教育还是一个信仰的教育，新教育特别强调“相信种子、相信岁月”和强调“相信孩子、无限的相信教师和学生的潜力”的理念，所以又是一个信仰的教育。这与传统的以分数为主导的教育是不一样的。

中国网：您的这个理念非常好，也是中国的教育里面缺失的一块儿，怎么样跟我们的传统教育能够结合起来呢？比如说我们现在的孩子是在学校里面享受不到这种新教育的。

朱永新：新教育目前在全国已经有36个实验区。

中国网：是跟谁合作的呢？

朱永新：跟地方行政部门合作，推动实验区，同时有1400多个实验学校，1900万的教师和学生参与了这项事业。这些学校本身的课程、活动机构和传统学校并没有太大的区别，区别在课堂，区别在课程，区别在教师。首先我们关注的是教师的专业发展，教师的成长，我们提出新教育的教师，应该有高度的职业认同，应该把自己的生命书写成一种传奇，我们主张新教育的教师要热爱阅读，要热爱写作，要用心地去记录自己的生活，要有专业发展的共同体，要有一群人携手并进。

去年中国教师报评选十大优秀教师的时候，推动读书的人物，全国有1000多万教师，最后评选出来的十个人中有三个是我们新教育的教师，说明新教育对教师的成长是有非常重要的作用的。

另外我们的课程不一样，我们新教育的课程有自己独特的特点，比如说我们有儿童课程，每天早晨我们是用一首诗开始新的一天。每天中午我们的教师和学生会有共同阅读的时间，所以说课程是不一样的。但是并没有完全突破传统教育的结构，我们还没有完全开发出我们自己独特的教材，我们还是用传统的教材，只不过我们的理念变了，我们的教师变了，我们自己一些特殊的课程变了，和传统并不矛盾。是传统和现代的结合。

中国网：您看到教育里面什么样的大问题觉得必须要做这个事情呢？并且是关乎我们下一代的发展呢？

朱永新：最大的问题是两个问题，跟我们教育体系是完全联系的。第一，我们教育最大的问题是我们的教育带给我们的不是幸福，而是痛苦。因为教育本来应该是一件快乐的事情，你想想孩子们在他的童年时期，跟大家一块儿学习，探究知识，满足自己的好奇心，本来应该是一件很快乐的事情，但是现在我们的老师感受不到教师这个职业的尊严，感受不到自己和孩子交往过程中能够真正体验到幸福。

孩子们也是，所以当时明清之际的王阳明曾经描述过“孩子们把学校当监狱，视师长为寇仇”，我觉得这是一个很大的问题。如果教育不能带给教师和学生快乐，如果我们的校园不能成为孩子们成长的乐园，这是不应该的。