■徐瑞哲
　　各大高校正在迎接新学期，头等大事便是“双一流”建设，而其中一个关键是“有所为，有所不为”。
　　国家出台的统筹推进世界一流大学和一流学科建设方案，总体考虑是扶优、扶需、扶特、扶新，引导和支持高校合理定位、办出特色。相比过去“千校一面”办综合型大学的模式，“双一流”建设打破“论资排辈”的传统，同时也减掉了一些不必要的学科建设负担。
　　凡国际名都，必有世界名校，比如伦敦有牛津剑桥，也有帝国理工学院，还有伦敦时装学院。它们并没有“高低贵贱”之分，而是在各自行列和学科领域内同属世界一流。学科是大学的基本单元，没有一流学科就谈不上一流大学。沃顿商学院全球知名，而许多人未必知晓它是宾夕法尼亚大学的商科。能在自身特色学科上形成一座高峰，谁又能说宾大不是世界一流？
　　上海已启动实施“高原、高峰”学科建设计划，到2020年应有20个左右的一级学科点和一批学科方向达到世界一流水平，将高校划分为“学术研究、应用研究、应用技术、应用技能”四大类型，希望每种类型的高校都能力争国内国际一流。这其实是倒逼高校扬长避短，凝练学科特色。或许，不少院校在过去“全面发展”的惯性下还一时掉不了头，此时就必须在舍得之间学会辩证法。如学术研究型高校应当仰望星空，但也要对焦在某几个星座上，发人所未发的天地万物之玄秘；而应用技能型高校则应脚踏实地，将一亩三分地精耕细作，甚至掘地三尺找到属于自己的发光金子。
　　“双一流”建设是一轮深水区改革，高校在开展学科建设过程中，既需要勇攀高峰、追求一流的热情，也需要“壮士断腕”、聚焦重点的勇气，在“有所不为”上下功夫，避免盲目“铺摊子”、搞扩张，集中力量做强优势学科、强势学科。

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