绍兴幼儿英语机构排名_柯桥区教育培训学校

少儿英语教育培训，首先是通过专业老师的培训，然后通过孩子在课堂上的重复练习，听说读写，以及模拟训练，外教沟通交流等方式，来训练孩子的表达和学习能力；让学习称为孩子自己的事情，成为自然而然的事情。孩子英语说得好，要经常的对话和练习，这样能够增强语感，在真实环境中才能运用自如；平时的练习环境中可以尽量的让孩子用英语去表达，如果不懂的地方应让孩子进行充分的思考，然后再给予指导和提醒，这样记忆比较深刻，而且让孩子养成遇事思考的习惯。如果孩子学习过程中有进步，家长应该给予适当的鼓励；如果有学习成果有反复，也要给予适当的激励；因为学习过程本身就是曲曲折折，反反复复的；如果都是一帆风顺，那就没必要让孩子3-6岁就开始学，只要用的时候学一下就行了；其实往往越是难的地方，越要尽早的开始。

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在培训过程中要有互动，在互动中要有沟通，在沟通中要能体现融入的词汇，让要学的词汇通过简单的沟通和朴素的生活常识来表达出来，更让小朋友快速记忆和领会。前几天有一个家长反馈说，不想让孩子补课，因为补课只是老师和孩子一对一交流，孩子最多也只是学了老师教的那部分内容，明白了老师所传授的词汇和语法，口语和阅读。孩子本身认知和分辨能力不强，那孩子没意识到，或者没发现的问题就没办法理解到。
孩子学英语，都喜欢表现，前几天一个妈妈在陪着孩子坐火车，孩子一直闹个不停，妈妈就让孩子跟着英语儿歌视频跟着唱，但是妈妈却在忙着其他的事情，无暇顾及，孩子在一旁跟着唱了几句，就不唱了，没人欣赏她的歌曲，没人赞美和认同她的学习，就渐渐失去了兴趣。动手动脑而且学习能力比较强，每天老师教的字母，单词，语法，音标练习，造句，拼读拼写都能够及时的记录，有不懂的地方也可以直接的找老师请教，不会留下不懂的地方，执行能力比较强，有错就改。往往能够在不断积累中寻找规律和学习方法，及时的表现给老师和家长，让学习过程成为有目共睹的，就算有错误，也能够很快纠正。有一定的英语基础，而且学习能力比较强，之前在外教或者英语环境中培训过，孩子自己知道怎么学英语，领悟能力比较强，对英语的文化背景了解，有语感基础，再加上专业老师的精细指导，能够触类旁通，学习过程没有障碍。

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最后：教学环境的安全，教师师资，卫生，装潢，课堂和课后有什么具体的衔接安排；老师对孩子学习质量和成果是如何把控，负责有多少，如何给孩子的学习过程做一个规划，复习计划，家长陪读计划等。外在的条件是给孩子以成长和学习的环境，外在的熏陶是让孩子更快的适应英语，因为孩子学什么东西都是很专一的，当孩子学习过程出现枯燥的时候，精力就会被分散，去寻找更有兴趣的事情；所以这个时候家长应该及时的关注并从细节方面去纠正，重新燃起英语学习的兴趣；可以陪孩子一起做游戏，陪孩子用口语聊天，陪孩子点读和一起学习；也可以请教于老师，让老师指定家庭复习巩固消化英语的好办法。
第一种孩子，动手动脑而且学习能力比较强，每天老师教的字母，单词，语法，音标练习，造句，拼读拼写都能够及时的记录，有不懂的地方也可以直接的找老师请教，不会留下不懂的地方，执行能力比较强，有错就改。往往能够在不断积累中寻找规律和学习方法，及时的表现给老师和家长，让学习过程成为有目共睹的，就算有错误，也能够很快纠正。
第二种孩子，有一定的英语基础，而且学习能力比较强，之前在外教或者英语环境中培训过，孩子自己知道怎么学英语，领悟能力比较强，对英语的文化背景了解，有语感基础，再加上专业老师的精细指导，能够触类旁通，学习过程没有障碍。给孩子培训辅导英语学习，首先要弄清楚几件事情：1.培训对象：是3-6岁幼儿园阶段孩子，还是7-12岁小学生，还是初中阶段的学生呢？2.少儿英语培训方式：是通过课堂教学课后复习，还是培训机构定期上课课后复习呢；还是外教家教方式，线上还是线下培训呢？3.学习目的：是为了开发孩子英语表达能力，还是为了学习成绩补充，还是为了增加英语学习兴趣和提升英语水平，还是为了出国需要，还是因为其他小朋友都学了，而自己家孩子没学就落后的观念促使。4.学习方法：有学必有习，练习是为了更好的学，如果只学不懂得练习和消化，就是消化不良，对学习效果不好；完全按照别人提供的方法去学习，离开了方法离开了环境就没办法学习和使用，那依赖于技巧太过会造成舍本逐末的结果。

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