《人生》学习指导-初中九年级语文
一、学法指导
由于课文寓深刻的道理于一系列形象之中,写得含蓄蕴藉,所以,学习时,首先应该读懂作品的内涵,精神实质。其次注意联系自己的生活体验,启迪自己的人生。对本文运用形象的比喻揭示深刻道理的写法,也应注意学习。
二、学习指导
【知识考点归纳】
1、理解“瞻望、攫取、增益、臆测、馈赠、乐此不疲”等词的词义并能运用这些词。
2、概述文中所描述的四个场面,三大人群。
3、理解文章运用比喻说理的特色及作用,并能运用比喻手法对具体事物进行片段写作。
4、揣摩关键语句,体会作者珍爱生命的情感及让一生过得有意义的信念和志向。
【典型考题分析】
例题:结合全文说说“他们是够忙碌的,因而没有时间去察看放在角落里的计时沙漏,沙子总是在那儿向下漏着。当一些亲切的思想给他以馈赠,他是知道的,那像一只可爱的手在转动沙漏计,从而延缓了它的转动。”一句中“一只可爱的手”指什么?
探究思路:这道题考查的是句子的理解能力和筛选信息的能力。在解答时,应把握住以下三点:
1、这一类题的答案,大多在“代词”前的句子中,要么是某个词语,要么是整个句子,有的和“代词”紧紧相连,有的还需往前找几个句子,所以一定要认真搜求,不可盲目作答。
2、这一类题的答案,一定要用原文中的词句,或者是根据具体情况借用原词句来概括,因为“代词”指代的内容总是在原句中。
3、有时一个代词指代多项内容,一定要看仔细,找全面。根据上文“当一切亲切的思想给他以馈赠”,可以判断“一只可爱的手”是指上文句子中的“一切亲切的思想”。