四川省教育厅日前发出通知，严禁有害APP进入中小学校园。四川省将开展全面排查，发现有害APP立即停止使用、卸载。未经学校和教育行政部门审查同意，教师不得随意向学生推荐使用任何APP。为营造良好的“互联网+教育”育人环境，保障中小学生健康成长，日前，省教育厅启动学习类APP等移动应用程序专项整治行动，该行动将持续到1月31日。（1月17日 澎湃新闻网）

学生运用APP实现在线的个性化学习或辅导，这也是课堂教学的有效延伸，能提高学习成绩。事实上，有益的学习APP不但有利于学生学习，也是教师完成教学任务的得力助手，比如布置作业、发表成绩、题型分析等。所以，教师成了校园APP的支持者，乃至积极倡导者。

如果学习APP诚心诚意地服务于教育，为学生提供教辅精品，当然值得支持和赞赏。然而，一些学习APP充斥着色情、暴力、游戏、商业广告、泄漏隐私等诸多乱象，贻害孩子。有害的学习APP令家长们焦虑和愤怒，但是，作为将学习APP引进校园的某些教师或学校，出于自身的便利或利益，并没因此而内疚，更没有承担起相应的责任。

有害APP毒害孩子的身心健康，教育部和各地教育管理部门频频向“坑娃”的应用软件亮剑，同时，也是对教师、学校胡乱引进学习APP说“不”。比如不久前，教育部就下发《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》，要严格监管进入校园的学习APP。《通知》提出，对学习类APP设置“凡进必审”制度，建立“谁选用谁负责”、“谁主管谁负责”原则下的“双审查”责任制。如此一来，不仅给有害APP亮红灯，也给那些将APP引进校园的教育工作者敲响警钟。

谁选用谁负责，这强调了学校和教师的监督、审核的责任，若能有效落实，那些有害的学习APP被拒之门外。然而，有害的学习APP远离校园，学生就可以高枕无忧了吗？也未必。事实上，有些下载量极高的学习APP，比如被媒体曝光涉黄的作业帮等，它们并不依赖教师的推荐，不需要进入校园，也能吸引更多的学生用户下载、应用。可见，驱逐有害APP，彻底净化孩子的网络学习环境，不能仅管住教育的三尺门里，也要管管三尺门外。

那么，该如何监管教育三尺门外的有害APP呢？这需要严格落实“谁主管谁负责”了。首先，监管校园之外的有害学习APP，就应强调研发者和推广者的责任。作为学生APP的研发者，理应坚守服务学生的初心，不能什么钱都赚，打流量的歪主意，以色情小说、网络游戏等内容博得学生的眼球，偏离了教育初衷。如果APP出现了涉黄、有害游戏、封建迷信、诱导犯罪、侵犯隐私等行为，那么，研发者和运营者首先要承担法律责任。

其次，作为学习APP的发布者，应用商店也要肩负起甄别的责任。学习APP是否合法法规？是否存在违法、违规的行为？应用商店也应当成为第二道过滤阀。如果运营商店对学习APP不加审核，任凭违规的、有害的APP上架，毒害孩子，那么，这无疑是助纣为虐。总之，驱逐有害的学习APP，校园内外都要扫描，学生、家长、老师以及相关主管部门等都应成为监督的力量。

（未来网评论员 黄齐超）

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