进入2000年，中国加入WTO，社会对人才的要求越来越高，终生学习的理念开始盛行，家庭经济的好转也催生出"不让孩子输在起跑线"的商业目的很强的社会舆论，开始是家长自发找大学生兼职家教的补习，在之后一大批专业的中小学教育辅导机构开始涌现，市场迎来高速发展。

首先家长对孩子学业的重视程度较高，愿意在孩子的教育上投入大量的金钱(只要能拿的出来)，其次，现在学校老师在授课的过程中，为了赶进度普遍讲课较快，就需要孩子们在课外多多进行辅导学习，最后，相比较于让公立学校老师补课，家教补习以及课外机构补习收费相对便宜很多，家长在孩子的教育上还是可以承担得起。

2013年以后，线下培训市场竞争趋于白热化，从孩子出生起的启智教育，到兴趣教育、文化教育，再到课外辅导教育，中国人在教育培训上的投资几乎占据家庭的总消费支持80%以上。为什么中国人那么重视教育投资?其实，这跟中国人对的传统观念、攀比心理，教育资源分配不均有很大关系。

很多父母为了孩子能上一个好的学校，即便是高昂的学区房上都毫不吝啬，由此可见子女教育在家庭支出所占据的分量十分重要。一方面，为吸引生源"保分保效果"等代名词开始出现，但实际效果不佳;另一方面，市场门槛低，入行掘金一大批人鱼龙混杂，行业赛道混乱、口碑下滑，因此用户对市场的信任度下降，倒逼企业反思。

同期，随着互联网元年的到来，受新兴科技与互联网的影响，教育+互联网的新业态开始形成，在线教育浪潮开始兴起。

现阶段中国在线教育的宏观发展环境一片利好，移动化和网络化的生活习惯养成、教育需求的上升以及技术的更新迭代为中国在线教育的发展注入源源不断的动力。从需求端角度来讲，用户对线上教育的认可度不断提升，对线上教育的种类和深度提出了更高的要求，同时随着知识扁平化的出现，用户对教学有效性和教学体验的要求也将进一步推动在线教育发展。从供给端角度来看，大部分教师、教育机构及知识IP等都承担着教育盈余输出的角色，线上教育平台能够从技术、运营、推广、生源等方面提供辅助，而教师或机构的入驻能够进一步吸引生源从而带动平台收入，形成共赢局面。

在不凭学历凭能力的思想越来越普及的今天，考不上高中，掌握一门热门技术，这条成功路也成为越来越多学生与家长的选择。

如果把在线教育的平台看成服务，那么在线教师和提供的课程自然而然就是服务方的供给方，而学生则是接受服务的需求方。因为学技术，最重要的就是实践，实践来源于老师的手把手教导，自己亲手上设备操作，边学边练，这样才能学的又快又好。所以选择好的技术学习服务方，类比技校，要看里面老师的资质，是不是双师型，是不是经验丰富，一方面要看学校实训教室多不多，设备先进么?齐全么?同样对于一个做技能学习的在校技能学习平台，他们能为你做什么?

一个好的技能学习网站，课程学习服务我们就应该关注他的教学方式是否更适合技术的掌握。来学的就是学技术，而学技术不同于初高中学文化学科，所以单纯的理论课是满足不了学技术的要求，真正的好技术学习网站，会有一套适合自己专业的教学方法和教学技术，比如今天的主角的100唯尔教育网的在线理实结合教学法，三分在线理论，七分在线实训，让学生掌握技术更快更扎实。

100唯尔教育网在研发论证之初就已经给自己制定的目标，网站课程设计一定认真研究学生来的目标，明确学生的心理特征，把握学生的各种心理，了解学生学习教育后背景等多方面的差异，去选择实用性更强的在线课程课题，制作实际市场接受度更高的技能实训项目。

《中国在线教育平台用户大数据报告》提到在线教育平台用户基本以年轻男性为主，学历范围在初、高中及本科/大专之间，倾向于学习互联网、设计、创作等领域以及职业技能相关的课程，因此无论是刚进入社会工作的95后还是在职场打滚多年的80后、85后都相当重视职业技能的提升。

其中也提到人均付费金额范围在200-700元之内，而目前大部分B2C的教育平台每门课程费用基本都千元以上，而价格相对比较低廉的O2O教育平台则面临课程质量参差不齐的难题，一分价钱一分货在O2O教育平台课程选择上的衡量标准之一。