今年7月，安陆一中校领导肖主任和张主任在参加完杭州铭师堂教育主办的全国教育信息化培训后，对于杭州铭师堂教育的互联网假期解决方案非常感兴趣，回到学校就马上与校领导班子汇报沟通，在征得校领导一致认可后，彭校长迅速投进了假期网上学习模式的落地运用探索。

暑假，对于学生而言是吃喝玩乐睡的代名词，尤其对于刚刚结束一场激烈的中考而即将步入高中学习阶段的学生来说，大部分人的规划更是如此。

升学e网通真正的帮助学生实现了用互联网学习延展学习“时空”，相信很多学生在使用升学e网通前，还带有疑虑，升学e网通好不好？有用吗？相信通过安陆一中与杭州铭师堂的合作，对杭州铭师堂旗下产品升学e网通有了更深层的了解。

根据自身的校情，学校于7月22日邀请杭州铭师堂老师到学校为师生进行了为期2天的新高考和衔接教育宣讲，为学校假期网上学习做好充分铺垫准备。

暑假中，学校领导班子与杭州铭师堂老师一起行动：学校统一布置作业，两位年级主任在群里负责监督执行，铭师堂老师定时给出使用数据报告以及作业情况反馈……双方默契的协调配合下，经学校统一管理，安陆一中新高一学生共计使用1124769分钟，人均达到1324分钟，对于这样的使用时长，正如校方所说，升学e网通可以让学生真正的把假期利用起来！

对于新高一学生而言，即将面临2个月的假期生活。如何让学生离校不离教，成为众多校长关心的重点问题，譬如安陆一中彭校长一样一心扑在学生身上的校领导比较头疼的问题。

但是，教育界有一个非常有意思的科学现象，叫做“暑假退步”现象。这个现象来源于约翰·霍普金斯大学对美国亚特兰大3000名（从小学1年级到大学4年级）学生所做的为期两年的学业进度跟踪所得的研究成果：暑假结束之后的新学期，优等生学习成绩会进步；相反，成绩最低的25%的学生，在假期里把上学期学到的东西忘了大半。中等生在暑假期间没有变化，但也意味着又落后优等生一截。年级越高，暑假学习退步的表现越明显。学习差距的原因三分之二来自于暑期学习机会差距的不平等和不断积累。而这种累积性的差距还将一直延续下去，逐年扩大.......

但是，不可否认的现实状况是：对于学校而言，这无疑是一个非常头疼又难以把控的问题。

同时，为了让学生在周末更好的使用升学e网通，学校专门安排周六开设机房学习时间，让学生从新高一就高起点告别“暑假退步”现象后，继续完善规划高中三年的时间，保障学生校内校外时间合理化数据化有效利用，用互联网学习拓宽学生学习的“时空”，开创更好的人生发展路径。

经过一个暑假的试运行，升学e网通的价值越来越被校方认可。在新学期开始之际，学校运用升学e网通平台的互联网心理解决方案对高一新生进行了一次心理普查，帮助学校有效进行科学的心理预防辅导工作，同时为学校更全面有序的开展德育工作提供数据依据。

在后续的生涯规划课层面，学校也准备采用升学e网通互联网生涯规划解决方案来进行，平台里丰富的资源配合常规授课，相辅相成，更好的促进学生的全面发展。

可见，暑假对于学生的学习来说，确实是一个不容小觑的时间段，尤其是对于从初中要转折步入高中阶段的学生来说更是如此。