科技中学岛内校区与翔安校区相隔约25公里，但学校通过一根直连的高速光纤，缩短了两校区的物理距离，把两个校区变成“一个校区”。

　　为何称为“智慧农园”？云顶学校校长曾绍峰介绍，该基地的基质种植区采用全自动喷灌技术，温室水培区域通过微电脑管理实现营养液的自动循环。此外，温室种植区还利用温室大棚的太阳能面板收集太阳能，供夜间蔬菜照明，加快蔬菜的生长速度，增加产量。

　　思明二实小教科室主任邢艳萍介绍，学校还通过电子书包平台发布一分钟跳绳、仰卧起坐等教学示范视频，并布置体锻作业。学生观看、学习视频后，跟着教学视频完成体育锻炼，并拍摄视频上传给老师。数据显示，在体锻作业实施之后，达到每天20分钟锻炼时间并对自己的锻炼成果十分满意的学生比例上升了85.6%。

　　思明二实小的电子书包应用平台，在学校教学、管理、德育等各项工作中都发挥了极大的作用。

　　比如，在科学课上，电子书包可以帮助教师在短时间内完成实验数据变化趋势的呈现，方便学生更快得出结论，提高了教学效率。在汉字听写大赛、古诗词比赛等各种主题活动中，老师还可以充分利用电子书包的抢答、书写、自动判断正误与自动统计得分等功能。在德育常规评比中，电子书包的统分排序功能也大大提高了学校德育工作的效率。

　　云顶学校有一块学生们爱去的综合实践基地——“智慧农园”。学生利用课余时间或以社团活动的形式，到基地种植茄子、大白菜、地瓜等农产品，并将收获的果蔬进行义卖。

　　电子书包平台用处多督促学生养成体锻习惯

　　“食安云厨”智能监管系统可快速检测食品安全

　　思明二实小

　　科技中学

　　不仅如此，云顶学校食堂还引进了“食安云厨”智能监管系统，通过建立信息化管理平台、食品安全快检室和物联网传感技术等手段，实现食材原料快速检测、食材储存环境实时监控、智能消毒以及手机端远程查看食品安全信息等。

　　教师也可以把两个校区不同班级的学生组合成一个虚拟班级，同时为学生上课。课上老师对个别学生点评辅导，其他老师也可以通过直播在线观摩，实现学校层面的有效教学督导。

　　“使用快检室的检测仪就可以抽测食堂进货食材，可检测农残、食品添加剂及违法添加物等几十种指标，保障师生食材原料的安全，并接受广大家长的监督。”曾绍峰说。

　　光纤连起岛内外两个校区开会集体备课无需两头跑

　　科技中学信息中心主任刘宏兵说，老师们不需再为开会、集体备课，在岛内外两个校区之间来回跑，只需在各自的集体备课教室内就可随时与另一校区的老师互动备课，实现材料无障碍传输、视频无障碍交流。

　　学校还建立了智能作业、考试系统，通过网阅及先阅后扫两种模式，记录学生知识点掌握情况，形成学生学习情况大数据，为老师后续精准教学提供依据，为学生形成后续学习建议。