原标题：中医海外教育如何传好“真经”？

　　海外人才培养标准化规模化助力行业壮大，但面临中医思维淡化、临床能力弱化等挑战

　　从马来西亚槟城一所华文独立中学毕业后，祖籍广东新会的“95后”小杨进入吉隆坡某私立大学中医系就读。令他不解的是，学校中医专业课程实行的是全英文教学，结业考试与论文写作只能使用英文或马来文。“除同善医院外，马来西亚各中医医院目前只有门诊部，而未设立住院部，部分同学得远赴中国开展临床实习。”他说。

　　中医海外教育是中医药国际化发展的重要组成部分。近些年，通过兴办本土中医药高等教育、与中国高校开展多元务实合作等方式，海外中医药人才培养日益标准化、规模化，使得当地中医药行业快速发展壮大。然而，中医学历教育的海外落地却面临不少挑战。  

　　在院校教育模式下，如何进一步加强学生的中医临床思维与中医解决临床问题的能力？一些地方中医学历教育与继续教育之间的冲突怎样调和？如何借力国际交流合作，破除部分国家中医药高等教育裹足不前的难题？这些“痛点”亟待各方合力解决。

　　●南方日报记者 龚春辉 胡良光 严慧芳 李劼

　　▶海外学子中医文化素质何以养成？

　　构建院校与师承有机结合培养模式

　　伴随2000年中医实现合法化，泰国中医学历教育步入快车道。2004年，华侨崇圣大学成立了泰国首家中医学院，并开始招生。如今，泰国有9所大学设有中医本科专业。

　　“自首批毕业生走出校园以来，泰国已有千余人取得中医学本科学位，每年都有上百位毕业生成为执业中医师。”泰国中医师总会会长、泰国卫生部中医管理委员会委员林丹乾说。

　　在马来西亚，中医学历教育同样方兴未艾。2009年，英迪国际大学成立中医系。十年过去，该国已有7所私立大学获批开展中医学历教育，涵盖本科与研究生课程。

　　太平洋彼岸的美国，自上世纪70年代“针灸热”之后，针灸教育发展迅速。白宫补充替代医学医政委员会委员田小明指出，美国目前获联邦教育部认可的中医针灸院系超过50所，遍布20余个州。这些院系均开设了针灸或东方医学硕士课程，有的还已经开始实施博士课程。

　　不能忽视的是，在取得显著成效的同时，海外中医学历教育发展暗藏隐忧。在泰国，部分中医学院面临师资力量薄弱、临床技能培训不足等挑战，加之学生中文水平整体不高，学生课业水平与毕业后的执业表现受到影响。

　　“中医临床技能的提高还可以通过早临床、多临床来实现，但中医文化素质的养成不是一朝一夕的事，需要环境的熏陶。”马来西亚中医学院副院长林联胜指出，该国承办中医系的7所私立大学中，仅2所是医学类院校，加之西医教育模式冲击，各中医系在不同程度上存在违背中医药教育规律的办学行为。

　　“当务之急是要探索建立一种既符合中医药人才成长规律，又契合现代教育模式的新路径。”林联胜指出，灵活利用现有资源构建起院校与师承有机结合的模式，是优化国际化中医药人才培养路径的重要内涵。他认为，海外中医院校可以优先录取具有中医药家庭背景且对中医药事业心怀热情的青年学子，以培育更具中医特色的人才。

　　谈及美国中医院校教育的发展，正在广州中医药大学求学的“80后”美籍华人任洪森表示，虽然美国的中医针灸教育在中国大陆以外最具规模、最具体系，但当地针灸学校培养的不少毕业生对中医药精髓继承不够、发扬不足。

　　留学期间，任洪森对“岭南火针”“岭南灸法”等中医特色疗法产生浓厚兴趣。在他看来，学习掌握常用中医特色疗法的具体操作方法，对于培育中医系学生的临床实践思维具有明显促进作用，“美国各针灸学校应当定期邀请本土名老中医走上讲台，教授中医特色疗法，以增强学生的学习兴趣与临床技能”。

　　▶中医科班生VS“半路出家”西医师？

　　优化中医继续教育课程设置

　　“美国针灸教育的种类包括中医学院教育、西医医学院的中医教育、西医师的中医继续教育、美国国立卫生研究院补充替代医学博士后项目四种形式。”纽约执照针灸医师联合公会会长李旭辉指出，经过40余年发展，针灸在美国已形成规范的执照考试制度。美国国家针灸与东方医学认证委员会规定，参加针灸执照考试者，必须先在正规中医针灸学院接受针灸教育，完成学业并获得毕业证书。