改革开放以来，中国在各方面的发展举世瞩目。中国的教育在从模仿移植到自我探索与创新的过程中不仅完成了一场教育现代化的转变，更在积极实践教育兴国，从教育大国向教育强国迈进。
世界各国讶异于中国飞速的变化，渴望从中国模式、中国道路中探索出飞跃的原因。在这场变革之中，教育部学校规划建设发展中心扎根务实、创新设计，探索出了一条中国教育转型发展的新型路线。
本文邀请教育部学校规划建设发展中心主任陈锋，通过三大关键词五个热议问题，解答了中国教育改革的政策和相关模式，破解教育改革的密码。
关键词
01
政策规划研究

提问：
目前，中国教育变革中最大的挑战是什么？
在快速变革的现代社会中，我们面对的每一个挑战对于教育来讲都是系统性非常强的工作。要处理整个系统的问题，最重要的是精准把握事物的发展方向。我们现在迎来了什么新技术？新技术将会带来什么样的产业变化？已存在的教育方式应该怎样适应社会的变革和发展，需要做什么样的改造？

比如，人工智能的发展，会产生大量的人才需求。同时，它在发展的过程中也在颠覆着传统行业、传统学科，一些学科专业面临消亡。然而越是新兴的产业，大量的人才越是集中在企业而非高校，现有的学科专业就要做更新改造，学习方式要进行深刻革命。我们的任务就是组织各方面力量共同来做这个事情，我们相信未来学校和未来教育是大家共同探索出来的，这就是我们的作用和我们发挥作用的机制。

提问：
什么因素会导致学科的消亡和产生？什么样的新课程会加入到教学过程中？
推动教育发展有一些最基本的因素。
第一个因素是社会经济的需求，老百姓或者学生的就业有什么需求，这个过程是变化的。举个例子，广东一个民办高校的投资人告诉我，他最开始办学的时候其实是培训摩托车修理工的，但现在在广州已经没有摩托车了。我想社会经济领域的需求都是在变化的。
第二个因素是科技革命，特别是人工智能的变革。比如说前段时间一个很大的企业刚刚下岗了6000名会计，随着人工智能的发展，很多简单、重复、标准化的或者说可以用大数据来界定的工作可能会逐步发生很大变化。
第三个因素是技术革命，我再举一个例子，比如说汽车，传统的汽车工程专业设置，与我们今天在新能源，或者在未来智慧汽车背景下所培养的人才，在学科和专业知识体系方面是不一样的。所以汽车工程专业应该仍然会继续存在，但是它包含的内容已经不一样了。

核心的变化是整个经济社会的变化。人民生活需求增长和科技革命所带来的影响，对很多学科和专业会产生很大影响，尤其是对中国这样一个处在迅速变革的社会来讲，我们感受到的变革会更加的明显。
关键词
02
绿色校园建设

提问：
政府管理部门和高校之间如何互动？如何去发展和改进高校的管理系统？

目前我们在推动发展的绿色校园建设。绿色校园的建设是一个多政府部门协作的工作，其中包括教育部门，但是还有两个非常重要的主管部门是住房与建设部和生态与环境保护部。目前，我们现在正在做的第一件工作就是制定绿色学校的建设表，同时从教育部的角度去推动相关的绿色学科专业建设和学生绿色教育。
就绿色学校创建而言，在制定标准之后，国家对绿色机构的建设都有相关政策和经费支持。我们会搭建一个，使学校能够在绿色校园的创建中间找到相应的技术和标准，使他们能够逐步地达到绿色学校的标准。
关键词
03
产教融合发展

提问：
世界上都在提倡产业和教学整合发展，从中国政府层面，有什么样的政策来处理产业和教育之间的关系？
中国的高等教育发展有它自己独特的历史，但是必须承认在发展过程中间，快速发展导致整个高等教育体系中间出现一些矛盾。比如，从1999年到现在不到20年的时间，我们高等教育的规模增长了6倍，而在这个过程中，我们一些新发展的高等学校跟经济社会发展的联系是非常不密切的，用我们自己的话说是处在一种关门办学的状态。