《核心素养导向的课堂教学》

余文森 著

当今时代，科技进步日新月异，知识经济迅猛发展，全球化、信息化步伐明显加快，这些变化对人的素养提出了更新、更高的要求。中国学生发展核心素养的提出，明确了学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，有力地回应了新时代的呼唤，也为深化课程改革和教学改革提供了方向。本书从理论、观念、操作三个层面对核心素养导向的课堂教学进行了系统阐述，包括核心素养的意义、核心素养导向的教学观重建、核心素养导向的教学基本策略三大主题，旨在帮助教师提升专业素养和教学能力，树立立德树人的教学意识和教学观念，培养新时代需要的全面发展的人才。

《儿童的语文》

于永正 著

童年，是人的精神原乡。一个成人能够童心不泯不容易，能够理解童年、敬畏童年更是难能可贵。而一个优秀的教师，却往往能将这颗易逝的赤子之心守住。

在长期的教育生涯中，于永正老师紧紧围绕“儿童”与“语文”这两个核心元素，用大量鲜活的教育实践，诠释了对儿童生命成长的真诚关注以及对母语教育规律的深刻把握。

本书收录了于永正老师各时期有代表性的语文教学文章和经典课例，以及国内语文教育专家、名师的评论文章，全面展现了于永正“儿童的语文”教学思想和教学艺术。

《与一线老师谈科研》

苏忱著

在教育迈向现代化的今天，教育科研的重要性日益凸显。一线教师要不要、能不能做教育科研？一线教师如何开展教育科研？上海市教育学会秘书长，上海市教育委员会民办高校督导专员，原上海市教育委员会科技处文科处长，上海市教育科学规划办公室主任苏忱，将在《与一线老师谈科研》这本书中，与一线教师谈谈“关于教育科研那些事”。

教师成长必读系列

刘春琼 刘建 （丛书主编）

《教学第一年生存指南》（第五版）

【美】理查德·D.克罗夫 著

许立新 贡琪 译

本书以指南的形式，重点阐释教学第一年成功工作的要点与注意事项，如：开学第一天如何留下美好的第一印象？教师经常犯的错误有哪些？如何避免 如何为特殊需求学生服务？ 如何应对叛逆学生？教学时如何兼顾学生需要与课程内容标准？面对妒忌的同事，该怎么做？如何应对愤怒的家长或监护人？如何避免埋在成堆的学生作业里？如何识别、把握和充分利用可教时刻？即将从事教师工作及从教第一年的新手教师在工作中可能遇到的困惑和问题，都可通过阅读本书而获得指点。

《课堂管理的第一本书》（第三版）

【美】布洛瑟姆·S.尼斯曼 著

刘建 译

这是有着多年中小学从教、咨询和顾问经验的老教师基于自身多年具体的课堂管理和教学经验写成的书。该书主要针对课堂管理问题而写，但也涉及教师与学校管理者、同事、学生家长以及社区的建设性关系等方面的问题。另外，书中还给出了成功且新颖的小学班级管理和中学班级管理计划，并提供了实施这些计划的建设性意见；同时，通过介绍动机理论，提出初高中学生的建设性管理方法。书中的一百多条实用教育策略和方法，可以帮助教师应对各种各样的课堂问题。

即将出版

《教师的专业素养》（第三版）

《教育评估、行动研究与课堂管理》

*以上书名为暂定名，实际出版时可能会有调整

《我的教育故事》

于永正 著

本书收录了特级教师于永正先生在生命的最后半年，根据自己的教育经历撰写的30篇教育故事,以及2014年以来在报刊上陆续发表的20余篇教育随笔。这些文章围绕教育教学展开，短小精悍、亲切质朴、娓娓道来，展现了一位教育者对教育、对语文教学、对学生的热爱，以及一位老人坦然面对生死、笑对人生的大爱与大智慧，予人启迪，让人泪下。

《我们的语文课》

王丽 主编

课改这么多年来，仍有很多小学语文老师上不好语文课，或者想上好语文课，却心有余而力不足，找不准努力的方向，摸不清语文课的脉搏。