[参事讲堂]钱颖一：创新人才教育
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教育改革应该做什么？
培养创新人才，一是必须要转变我们的观念。我们夸孩子一般爱用的词是“这个孩子真乖”、“这个孩子特别听话”。从创新人才培养来讲，这样夸孩子的角度挺可怕的，乖乖的、顺从的就是好孩子，这在西方可能是一个贬义词。可能从小我们就训导、培养、教育孩子做一个乖乖孩，所以乖、听话、服从就成了孩子一辈子的包袱。
我们今天的教育改革，应该保护、呵护孩子的好奇心。人人都有成为未来创新人才的基础，好奇心、想象力每个孩子都有，我们的教育先别说怎么延展、开发、培养，先要做到别扼杀。要想不扼杀好奇心，就应该丢掉、摒弃、改变太多统一的东西，这是今天教育工作者要做的首要任务。
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原国务院参事、实验二小教育集团总校长 李烈
很多需要创新人才的公司，其实更看重的是少言寡语、踏实之外的其他能力。但总体来讲，我们中国的孩子无论是小时候，还是长大成人了，相比之下在这些方面还是有一定的差距。
创造性思维不仅取决于好奇心和想象力，还与价值取向有关，所以当我们讨论创新人才教育时，不仅仅是一个知识和能力问题，也是一个价值观的问题，我们现在面临的一个具体现实是比较急功近利，更一般地说是短期功利主义的价值取向，这对创造性思维是很有害的。
创造性思维从哪里来？
为什么中国创新人才培养赶不上印度？
国务院参事、清华大学经济管理学院院长 钱颖一 国务院参事、清华大学经济管理学院院长 钱颖一 除了传授知识之外，第一，教育应该创造更加宽松的，有利于学生个性发展的空间和时间；第二，在教育中要更好地保护、激发学生的好奇心和想象力；第三，在教育中要引导学生在价值取向上有更高的追求，避免短期功利主义。如果我们更关心学生的好奇心和想象力，更关注学生的价值取向，那么我们的教育模式就应该有比较大的改变。
原国务院参事、实验二小教育集团总校长 李烈 原国务院参事、实验二小教育集团总校长 李烈 国务院参事、清华大学经济管理学院院长 钱颖一 在实践中，我体会到改革是很不容易的，传统的观念、市场的压力、社会的环境都是需要考虑的因素。我相信随着中国经济更加发展，随着社会对创新人才需求的增加，创新人才教育将会发生深刻的变化，教育改革我们都在路上。
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