12月22日，庆祝改革开放40周年暨中国外语教育发展高端论坛在北京外国语大学举行。外语教育界专家、学者出席盛会，共同回顾改革开放40年来中国外语教育的蓬勃发展历程，总结成就与经验，不忘初心，继往开来，展望中国特色社会主义建设新时期中国外语教育的奋进蓝图。

　　论坛设开幕式、主题报告、历史镜鉴和未来愿景四个环节，同时《改革开放的先声——中国外语教育实践探索》一书在论坛上发布。

　　北京外国语大学党委书记王定华致开幕辞。回顾国家外语教育的发展历程，他认为改革开放的40年也是中国外语教育不断发展壮大的40年。改革开放推动外语教育，外语教育助力改革开放，没有外语教育发展架起沟通桥梁，就没有改革开放今天的丰硕成果。

北京外国语大学党委书记王定华

　　北京外国语大学校长彭龙在主题报告中介绍了北外新时期外语人才培养与如何服务国家战略。40年来，北京外国语大学始终坚守初心，坚持高水准、严要求，全面加强教师队伍建设；坚持以高水平推进国际化办学合作；积极思考创新人才培养模式，推动了中国外语教育发展，为构建具有中国特色的外语教育理论体系和话语体系做出了积极贡献。

北京外国语大学校长彭龙

　　中国教育科学研究院副院长曾天山介绍了和王定华教授共同主编的《改革开放的先声——中国外语教育实践探索》一书。他指出，《改革开放的先声——中国外语教育实践探索》从重大意义、发展历程、政策分析、重要举措、巨大成就、突出贡献、基本经验和走进新时代等方面全景展示了改革开放40年中国外语教育的发展历程。

中国教育科学研究院副院长曾天山

　　历史镜鉴：

　　忆峥嵘岁月，鉴历史风华，守教育初心

　　改革开放40年，春风化雨，春华秋实。“历史镜鉴”环节，六位中国外语教育40年发展、蓬勃和飞跃的见证者、参与者和推动者分享了他们在这一段峥嵘岁月中亲历的外语教育改革与发展历程。

　　北京外国语大学陈琳教授认为，中国的外语教育要为国家的两大国策——只有进行时没有完成时的改革开放及人类命运共同体的构建而服务。中国外语教育在这两个伟大目标的实现中承担着非常重大的责任，需要提高全民族的外语水平，同时培养大量合格的外语人才。

　　作为改革开放的亲历者和受益者，北京大学胡壮麟教授动情回顾改革开放以来外语专业体系及内涵的演变，他回应了如何看待当下外语教育界存在的问题和质疑。一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。40年来，中国外语教育在许多像胡教授这样具有“取经”精神的先行者的推动下走过千山万水，新的时代则需当下外语教育界的同仁继续跋山涉水，总结经验，主动思考新时期外语专业的内涵，推动中国外语教育新的变革。

　　南京大学王守仁教授回顾了外语教育从改革开放初期至今经历的重大事件，以史为鉴，展望未来：首先，要学会主动“调适”，以适应国家社会发展大势，顺应高等教育发展趋势；其次，要掌握外语教育发展态势，顺势而为，保持生机；第三，要兼容平衡外语专业的工具性和学科性，不能偏废；第四，外语教育要坚持内涵式发展，培养学生人类命运共同体和跨文化意识。

　　北京外国语大学文秋芳教授结合自身发展回顾了改革开放40年来我国应用语言学发展的三个阶段：认真学习西方理论；乘政策春风继续学习并勇于实践西方理论；提高创新意识、奋力构建具有中国特色的外语教育理论体系。在扎实的理论学习和实践基础上，文教授及其研究团队立足中国实践，勇于创新，创立并不断发展完善具有中国特色的外语教育理论——“产出导向法”，为中国外语教育理论在国际上的发声不懈努力。