学生就业是世界性的难题，尤其是在中国，这个难题也不是今天存在的，加上我们每年培养的大学生数量都有好几百万，这在全世界是空前未有的。中国既有发展中国家面临的农民工进城求职，又有发达国家面临的大学生就业、青年就业问题，还有自身的特殊阶段的产物，比如国有企业职工下岗之后再就业，我把它称为“三撞车”，这是很特殊的。在这种背景下，大学生就业问题要解决，难度就更大，但是难度大也得做，这就是政府的责任。所以，政府每年都非常重视大学生就业。

点击这里，看视频

最重要的一个新建议是关于推动教育高质量发展、建设教育强国的建议，这里面围绕着如何推动教育高质量发展、建设教育强国提出了10条重要政策建议。

☞ 报告提到“今年高校毕业生达到820多万人，再创历史新高”，这对大学生就业有何影响？

☞ “促进社会公平正义和人的全面发展”对教育有重要意义！

从2007年开始一直在呼吁，要确定公立中小学教师作为国家公职人员的特殊法律地位，并且在制度上要建立教育公务员制度。

今年，我带来了将近20份议案和建议，其中关于教育的有九份，主要是关于教师特殊法律地位确立之后配套建立特殊公务员（教育公务员）制度的建议、关于进一步明确中央财政在义务教育财权事权与支出责任的建议、关于落实基层中小学教师津贴、养老保险金、医疗保险金、住房公积金的建议，关于解决小学生课后托管问题的建议、关于制定《中华人民共和国学前教育法》的再建议、关于修改《中华人民共和国职业教育法》的再建议、关于修改《中华人民共和国学位条例》的再建议、关于建立中国教育博物馆的再建议、关于推动教育高质量发展、建设教育强国的建议。

这句话实际上有非常深刻的含义在里面。一般来看，我们过去讲的比较多的是讲促进教育公平，可能大家都注意到了，最近几年越来越多在强调促进教育公平的同时，也强调要提高教育质量。所以，2016年的时候《政府工作报告》在教育部分用了一个新的提法，叫做“更高质量、更加公平的教育”，第一次把质量放在公平的前面，这是一个非常重要的转变，是一个重要的理念上的转变、认识上的转变。

听了《政府工作报告》感觉到是大干实干的力度空前未有，改革开放的力度空前未有，关切民生的力度空前未有，可以说是十九大报告的一个实干版、实行版，改革开放版，关切民生版。

这个转变说明什么问题呢？说明我们国家今天的教育已经发展到了一个新阶段了，就是我们在教育公平上已经作出了很大的努力，也取得了很大的成绩，尽管我们今后还要做很多的工作，继续促进教育公平，但是现在确实是需要把注意力放在提高教育质量上，所以今年用这么一句话来表述：“发展公平而有质量的教育”，就把这两者有机的联系起来了。

关于文化的有四五份，主要是关于将元宵节纳入国家法定节假日的建议，关于严厉打击恶搞传统经典文化非法行为的建议。

☞ 听完《政府工作报告》的整体感受

跟着湖北新闻一起来看！

☞ 今年，周洪宇代表带来哪些议案？

我们教育工作者的任务就是让学生能够全面发展，而不是片面发展。我们培养的人，不是单向度的人、残缺的人、片面发展的人，应该培养自由而全面发展的人，这正是马克思主义教育学的最基本的原理，我们要培养自由而全面发展的人。

另外还有关于民生、环保的，主要是关于我国集中供暖沿长江重新划定供暖分界线的建议、关于国家实施全面控烟战略的建议，合起来19份。

2018年3月5日晚上，全国人大代表、中国教育学会副会长、湖北省人大常委会副主任、华中师范大学教授周洪宇做客人民网强国论坛，以“解读2018年《政府工作报告》教育热点问题”为题与网友在线交流。

☞ 如何看待报告中说的“着力解决中小学生课外负担重问题”？

在十九大召开之后，党中央在中央经济工作会议上明确提出，推动高质量发展是当前和今后一个时期确定发展思路、制定经济政策、实施宏观调控的根本要求，必须深刻认识、全面领会、真正落实。我理解这句话不仅仅针对经济工作而言，对我们其他方面的工作也是适用的，教育同样如此，也要推动教育高质量发展。

这次报告里我看到一句话，不在教育方面，而是在别的方面写的，但是我认为它带有普遍意义，叫做“促进社会公平正义和人的全面发展”。我看到这句话写进去了，这个对我们教育太有针对性了。在报告里第二部分最后一句话，这是总理说：“我们所做的一切工作都是为了人民，要坚持以人民为中心的发展思想，从我国基本国情出发，尽力而为、量力而行，把群众最关切、最烦心的事一件一件解决好，促进社会公平正义和人的全面发展”。报告里把“人的全面发展”写进去，很不简单，很有意义，尤其值得我们认真体会。

另外一个重点是在今年2月国务院办公厅印发的《基本公共服务领域中央与地方财政事权和支出责任划分改革方案》中采纳了本人过去“重新认识义务教育的全国性公共产品属性，据此重新调整和划分中央财政在义务教育方面的事权与支出关系的建议”之后还应更进一步明确中央财政在义务教育不同类别不同层次的具体责任。