精细化每一天，全面保障学习效果，高端辅导自报名即日起启动相应的服务，从初识到复试，从知识讲解课程到习题巩固课程，从学习监督到考研流程指导，以精英式辅导理念，将考研复习方案精细化到每一天，全面保障你的学习效果。

3）学员学习进度的跟进

第六大误区：报录比太大的没戏

7）春季班教辅老师配合大课老师做好课后学习作业的验收，达到同学们基础知识过硬

第七大误区：二战的比我强

考研其实是很多人去考的，但远不是你想想的那样千军万马过独木桥那么难，因为好多应届或者往届的考研 er 仅仅是为了逃避就业，或者对考研并不了解充满犹豫，这种摇摆不定，初心没有放正的同学是很难考上的。

TDT测评提分系统：包括三方面“测”、“评”、“提”即针对性测试，学习方案的制定，任务量的监督执行，打个比方，这个测评系统就好比医院的就医流程，所谓“测”就相当于查体、把脉、拍片之类的，“评”就相当于诊断，开处方，“提”就相当于做手术、打点滴、吃药至康复。

跨考教育

（1）跨考教育授课模式

第一种，中途松懈甚至弃考。考研是长跑、是马拉松，不是助个跑跳一下就完事了，真正冲刺在后面，体力不支是不可以的，而且越往后期你所学的每小时的性价比越高，前期学的越猛，后期一旦松下来了你会十分沮丧，乃至觉得看不到希望前途一片黑暗，反而会不自信认为自己提前起跑却被拉回了同一起点，甚至会怀疑自己的智商是不是考不上研，一系列的这些会让你厌倦这样的生活，怕自己考不上别人会说那个谁谁这么努力都不行，所以逃避现实的谁谁会选择弃考。

这个每个人都习惯做题的时候，太难的题画个圈放一放，等过后问问同学，或者回头再重新做。多年经验告诉我，不好意思，你只要放下了，90%就没有回头的时候，顺便说一句，在这里我一定要说——人这种动物，好面子，不好意思问，也不愿意去攻克自己不会的题，最后，会的题很熟练，但你做的都是会的，不会的还是不会，用一个字总结——“虚！”，所以我在我的桌子上就贴了两个大字作为我考研的座右铭——“别虚！”，没事就默念两遍，你可以试试，很有用。

专业分级辅导体系和三位一体授课模式，我们用专业树立行业标杆，多面的成功辅导经验表明，单靠传统的、单一的授课模式很难提升学员成绩，跨考教育匠心独具、独创三位一体授课模式，小班面授+网授+直播，全方位，全程辅导，实现课程无缝对接。

全程教辅督学体系：

原标题：2019暑期考研辅导班：经济学考研复习七大误区

有数据可见每年能到国家线的仅仅只有三分之一不到，且这还包括了第一类地区和第二类地区（即偏远地区的院校），所以一志愿的考上人数个人估计还要再缩减一半甚至更多，也就是说一志愿成功的人数也就是仅仅那么 35 万人，所以不要太担心周围朋友和你考的院校一样或者班里同学发生竞争之类的，真的你只需和那些可以过国家线的人去比就可以了，也就是我所强调的为什么不要过分去重视报录比，因为很可能报录比 1:20 很可怕，顿时吓尿了，但是好多人是打酱油的， 过线的人数发现也就是 1:2 甚至不足 1:2，再者说，很多人报名后后期全部放弃考试甚至中途弃考，最后坚持考完的也就 150 万人左右，也就是说最后其实就是考完的里面选人，两个人出一个就能考上！大家少浪费时间去看一些论坛或者群里花里胡哨的经验贴，告诉你英语怎么学单词怎么背，数学怎么弄，全部因人而异，取决于个人基础，而且踏踏实实一步一个脚印去练，多做几个题，胜过 100 篇纸上谈兵的帖子！！

第五大误区：专业课资料越多越好

这个尤其适用于数学，个人感觉数学老师每人授课风格都不同，口头禅也不同，好多“梗”或者数学符号的发音不同，做题步骤也不同，听多了如果你基础一般无法融会贯通，那么你一定会思路非常混乱，数学不是听课听人讲出来的，而是练出来悟出来的，一定要早点开始，早点开始悟，因为在某个时间点你会发现，原来之前的知识点是这样啊，这个时间点需要你从懵懂不会，到时间的沉淀到一定程度才会恍然大悟，我希望这个点你来的越早越好。

第二大误区：一直背单词，真题不舍得做

4）跟进大课老师上课进度，即使调整学院听课效率

2019暑期考研辅导班：经济学考研复习七大误区

2018-06-21 15:21 来源:跨考教育 经验 /辅导班 /经济学

经济学作为热门专业成为很多考研小伙伴们的选择目标，在考研复习的过程中，有很多人走入了复习误区，跨考教育老师整理了一位成功上岸吉林大学经济学学长的复习经验，与各位小伙伴们共勉。

10）冲刺班教辅老师引导同学们回归课本，进行心态调整，从容应考。

5）章节性练习通关的检测及学员进度的调整

8）暑期班中后期教辅老师引导同学们进行课程内容的框架梳理。

“那个谁谁高数看了两遍了，另个谁谁英语弄完阅读了……”这些话，说实话在每个考研er的生涯中可以说是像吃饭睡觉一样日常，这就像你永远不如邻居家的孩子那个梗一样，别人总喜欢通过吹嘘别人的进度来达到刺激你或者说的好听点叫激励你的作用，那么学长再此给大家很文明的说一句：你可以比努力程度，但是“比进度”一点儿屁用都没有。

9）秋季班教辅老师辅助学生进行错题还原及错题拓展

好多人会理所当然的认为二战的学过一年，肯定比我厉害，我弄不过他们。同学，珍惜你一战的时间把，首先二战的同学肯定学过一年，但是既然二战了，肯定又是没学好，那到底哪一部分没学好那，他其实也搞不清楚，所以从头学起不甘心，中途学又不知道从哪下手，这就是我们老话说的“高不成低不就”，夹在中间非常难受，而你却是从零把这衣服织起来，而二战的同学确实把一件到处有破洞的衣服补起来，一会一个补丁一会一个补丁，这种感觉是非常难受的，所以二战的复习少了系统性 ，再加上外界强大的心理压力和各种复习租房的不方便，导致二战同学其实失败率更大，所以一战的同学别想着失败了再来一年了，总这么想就真的来一年了，而再来一年不好弄哇！

首先我举所有在我考研过程中所听到的那个“谁谁”的例子，这几位同学，在大三的下半学期过程中就已经开始翘掉所有课，点名也不去，理由就是“霸霸要考研，考研大于天。”事实呢，我总结两种结果，很可惜这几个谁谁无一例外：

第三大误区：来回换老师

TDT测评提分系统旨在通过测、评、提三方面有针对性的挖掘学生学习中存在的盲区及痛点，制定科学的个性化学习方案并监督管理学生达到提分的最后目标因此不管时间轴分几个阶段，TDT测评提分系统从始至终适用于每一位考研的同学，矩阵考点模块化教学和教辅、教务老师全程督学是同学们查漏补缺达到最后目标的重要保障。

（2）跨考教育教辅体系