学校体育卫生艺术国防教育，是国家教育事业发展的重要组成部分。伴随国家社会、经济发展和教育高速发展，近年来，学校体育卫生艺术国防教育得到不断强化，迎来快速发展的大好时期，改革取得重要进展。以学校体育为例，经过多年来努力，自1995年以来，持续下降的学生体质健康状况，在基础教育阶段出现了“止跌”和“反弹”趋势。这是一个标志性的成果。之所以能取得这样的成果，关键在于这几年政策的出台，遵循了教育规律并且保持政策的持续发力。学生体质健康的改善，得益于小升初考试取消、中考体育普及等考试制度的巩固，得益于每天一小时体育锻炼的强化，更得益于整个社会公众对学生身体健康素质的重视环境变化。

　　每一位学校体育卫生艺术国防教育工作者，要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，要从整个国家民族发展的大局和教育改革发展大局来审视学校体育卫生艺术国防教育工作，在新时代，要有新蓝图、新目标、新气象、新作为。

　　推进特色学校建设。实践证明，“一校一品”“一校多品”是符合学校体育卫生艺术国防教育改革的有效手段。课内外结合、校内外结合，构建了丰富多彩的校园文化，推进了学校体育卫生艺术国防教育的整体改革。从2018年开始，要在巩固已有体育艺术国防教育特色学校建设的基础上，大力推进冰雪、游泳、武术特色学校，声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲特色学校和国防教育特色学校的建设。

　　最后，需要强调的是，随着学校体育卫生艺术国防教育改革的深化，破解改革难题，要更加依靠科学研究的智慧支撑，要重视来自实践领域的经验总结。为此，教育部体育卫生与艺术教育司在2018年开展“大兴调查研究之风”系列活动。前不久，教育部体育卫生与艺术教育司联合天津市教委，河北省、山东省、内蒙古自治区教育厅，中国教育科学研究院，中国教育电视台、中国青年报社等单位，到河北省正定县、西柏坡开展党员主题活动和学校体育卫生艺术国防教育基层调研工作。此次活动，结合贯彻党的十九大报告精神，对近年来全国特别是相关地区学校体育卫生艺术国防教育改革情况进行了分析，通过交流、研讨，明确了今后一个时期改革推进的方向、路径和重点举措。