那么究竟是什么样背后原因促使着大批家庭越来越倾向留学，并且选择在孩子更早的年龄送他们出国呢？

首先在美国就读中学是进入美国高等院校的有利跳板。在同等条件下，美国顶级高校对美国高中学习经历的认可度肯定比海外中学高，课程衔接上也更流畅顺利，会在申请考量时的加分项。很多家长认为，先到美国中学历练一番，可以更好更快地适应国外生活学习环境，拥有更强的竞争性。

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另外一部分家长动心的是海外优良的生活品质。国内有粉尘雾霾，有食品危机，有高强度的升学竞争。相较之下海外生活显得更自由，伴随着更多可能，简直是世外桃源、人间天堂。再苦也不能苦孩子！于是许多家长们卯足了劲儿也要送孩子出国，越早逃离苦海越好！

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不排除很多家长过早送孩子出国是出于互相间的攀比心理。别人家的孩子出国前接受精英教育，我的孩子也要这样，不能让孩子输在起跑线上。逢年过节，走亲串友，说出来也有面。

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而一直以来国外“贵族式”的教育也令不少家长趋之若鹜，自己年轻时没那个条件，现在一定要在自己孩子身上找补回来。但至于自己的孩子适不适合出国，出国接受国外的基础教育对孩子有益，可能没想过那么多。

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当然，也有不少家长的脑海里总会存储许多美国社会的精英形象和他们的成功历程。比尔盖茨、扎克伯格、乔布斯......

他们认为自己的孩子接受了美国的教育后，虽不能成为这样伟大的人，但最起码，对于孩子的创新能力有很大益处。

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这句“中国的应试教育抹杀了孩子的创造性和创新能力”总会从很多中国家长的口中说出，听后总会让人感觉中国教育耽误了很多天才。所以每年会有那么多家长省吃俭用、甚至砸锅卖铁地将孩子送到国外初中、高中，甚至小学。

那么美国的基础教育真的就好，中国的基础教育就查到不行，耽误孩子成为天才、改变世界了吗？

素质教育，真的适合中国吗？

中国的基础教育注重知识的积累的和灌输，说不好听了就是大家口中的“填鸭式。” 注重培养学生对知识的掌握，培养学生求同思维。

在中国的课堂上，学生上课时要求注意听讲，举手起立发言，不能乱讲话，回家认真复习做作业。像美国需要花长时间整肃乱哄哄的课堂纪律，在中国绝大多数课堂都不会发生。这样的环境下学到的知识会相对扎实，当然也伴随着沉闷和枯燥。

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美国孩子就不同了，乱哄哄的教室里，老师带着一堆孩子寓教于乐，玩的时候尽可能地教知识，快乐是有了，但知识结构相对零散也不扎实。不过，倒是没让大多数人讨厌学习。

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中国教育讲究勤奋学习，美国多以愉快学习为主。有人说做美国的中学生很幸福，早上8点多上课，下午3、4点就休息。中国学生很苦逼，要上早晚自习，周末还要上补习班。

美国中学的课程标准比中国要低，学习环境相对自由，注重个性的发展，不过也导致美国基础教育质量也随之下降。举个很简单的例子，中国初中生在数学运算、逻辑思考及推理方面把美国学生拍在沙滩上是分分钟的事。

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中国的基础教育要是不好，英国也不会翻译出版上海基础教育的数学教材。据悉，今秋开始英国部分小学陆续使用上海一至六年级数学课本、课本练习部分和教师用书。

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