（原标题：要出国留学，读国际学校还是读国际部？读什么课程好？）

　　如果必须走出国这条路，又担心出去早有诸多风险，那么，我们就有新的选择困惑了：读国际学校还是读国际部，读什么课程好？

　　读国际学校还是普通公办中学的国际部？这是已经打定主意的人又困惑的选择了。

　　其实有资格困惑的人不多。最近两年，随着低龄留学热的兴起，国家相关部门对公办中学举办国际部的控制，公办高中国际部，尤其是著名中学国际部录取分数迅速攀升。2013年北京公办中学国际部录取分数线往往比校本部低20-40分，但是2015年起，这个差距迅速缩小，开始拉齐，甚至反转。比如北京四中，北师大附中实验中学，十一学校等，国际部已经迅速开始超越校本部。

　　原则讲，如果有条件，还是首选普通中学的国际部，主要还是同学的因素。一般来讲，公办中学国际部聚集了比较好的生源。我们日常择校，其本质是在择同学，择家长。公办中学国际部在这方面的优势是很明显的。

　　国际学校上，首先我们澄清一个概念。传统的国际学校是指外国人子女学校，是需要由教育部严格审批的。此类学校只能招收外籍人士，不允许招收中国学生。当然其课程也基本上按相关国家的教育体系与课程体系走，完全与中国教育不相关，如顺义的英国人学校，亮马桥的德国人学校等等。

　　我们目前说的比较多的国际学校，其实本质都是私立性质的中小学，所谓民办学校。随着出国热，这些民办学校都纷纷打起了国际学校的旗号，这只是其市场定位而已，并不是过去意义上的国际学校，这是需要明确的。因为留学热，加之停止对公办学校国际部的审批，导致此类学校最近两年异常火爆。过去招生困难的私立学校，一旦改名国际学校，就有立竿见影的效果。

　　这类学校的选择上，当然是有历史的比较好。但是一些新设的学校定位不错，只是价格也很高，基本上一分货一分价钱。对于一些口碑较好的学校，不仅价格昂贵，对学生分数要求也非常高。

　　在这个选择过程中，不同学校所打的旗号不同，最流行的国际课程大约有三个，一个是A-LeveL，一个是IB，一个是AP。其他基本都是小众课程，比如加拿大某课程，新西兰某课程等等，我们不详细介绍。

　　IB课程应该说是标准的中学国际课程，其创始也是发端于为外交官子女上学而创办的，相对偏重人文，再加上课程理念，需要大量阅读与写作，因此对语言要求比较高，难度的确比较大，与我们中国传统的中小学教育的差别也最大、最多，过程评价非常多，比如你每次的社会实践都需要记录在案并上传资料。IB课程国际口碑不错，但这个课程在国内推广引进较晚，目前很多学校仅有几届毕业生，还不够成熟稳定，这是最大的不足。

　　A-Level课程是非常经典的英国中学课程，目前在全国已经有160多个课程中心。这个课程历史比较悠久，在国内推广也比较早，相较来说，比较成熟稳定是其最大优势。这个课程还有一个优势，就是在学习上相对接近中国现有的教育理念与方法，偏重只是学校与考试，中国学生适应比较好。

　　AP课程在中国实际上是比较荒诞的一个说法。世界上根本没有AP中学课程这个说法。AP实际是美国大学理事会对学有余力的高中生搞的一个大学预科学习与测试，并非中学课程。非要说是课程，不如说是大学预科课程。优秀的中学生往往会提前学习一些大学课程，在缩短时间的同时，也节约了学习费用，也可以佐证你非常优秀，对于升学有锦上添花的作用，因此美国优秀中学生考AP比较普遍。当然，他们的目标都是5分，4分以下对于升学只能是减分效果了。

　　目前国内号称AP课程的学校或国际项目，实际上就是仿效美国的中学课程架构搞的，一般分为语言、数学、科学、文化等多个板块。因为一般后面都会推荐孩子们考AP，于是称为AP课程。美国是没有严格意义的全国性课程标准的，只有简单的大纲似的东西，因此，目前国内仿照美国的AP课程，几乎都不一样，只是大同小异。其缺点是不够成熟，没有统一标准，好坏与举办者水平关系很大，尤其是外方与中方校长对于美国基础教育的理解。当然，现在举办者都会强调会有美国的几大机构认证，以保证质量。AP课程是伴随赴美浪潮兴起的，目前应该是规模最大的，但历史都不长。

　　好了，基本搞清楚这几个课程后，我们现在说说这几个课程的选择策略。