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家庭如何规划孩子留学:学业提升与人格塑造

2018-12-13 19:32 来源:互联网综合 作者:佚名

家庭如何规划孩子留学:学业提升与人格塑造

2018-12-08 08:00 来源:美国留学早知道 历史 /美国 /科学

原标题:家庭如何规划孩子留学:学业提升与人格塑造

家庭如何规划孩子留学:学业提升与人格塑造

作者: 文同&新阁;转载自“视角”,ID: my_perspective

留学,在中国不是新生事物。作为国家战略的留学政策,不单单是一个教育问题,更多的是一项涉及政治、经济和文化的综合性社会文化交流。唐代长安,是亚洲政治经济文化中心,鼎盛时期,先后有十万日本留学生在长安居住学习生活,他们广泛了解中国的政治经济和文化制度,通过学习把中国的社会生活方方面面传播到日本,奠定了日本后八百年社会文化习俗的基础,也奠定了大和民族的文化基因。

明清以后,欧洲传教士到中国学习生活的比较多,多数是带着了解和研究东方社会文化的目的,同时努力输出西方价值观。长期作为亚洲价值观输出国的中国,为何在明清以后失去了价值观输出能力,从世界史的发展即可找到答案。西方资产阶级革命以后,中国的制度已然开始衰退落后,虽然史书若有若无的记载了并不存在的康乾盛世,实际上,中国文明从明朝开始已经开始走下坡路。到了洋务运动前,魏源《海国图志》第一次向自我陶醉的国人展示了西方文明的先进性,清政府才从一个个战败教训中开启了洋务运动,同时也开启了中国近代留学的序幕。一篇网络热文《祖国的杂种》曾经揭示了这一近代首批留学生的坎坷往事,这段历史不应该被忽略。

家庭如何规划孩子留学:学业提升与人格塑造

时间跨度到改革开放,从1978年到2017年底,各类出国留学人员累计达458.66万人。其中136.25万人正在国外进行相关阶段的学习和研究;322.41万人已完成学业;265.11万人在完成学业后选择回国发展,占已完成学业群体的82.23%。2017年度,我国出国留学人员总数为54.45万人,其中:国家公派3万人,单位公派1.63万人,自费留学49.82万人。2017年度各类留学回国人员总数为43.25万人,其中:国家公派2.25万人,单位公派2万人,自费留学39万人。

然而,留学价值如何界定,如何设计留学规划,长期留学和短期留学的利弊分析,价值观取舍,是每一个留学生家庭首先必须做好的功课。

家庭如何规划孩子留学:学业提升与人格塑造

一、界定留学目标是规划长期留学还是短期留学的第一步

长期留学和短期留学,很难划分时间段。但是从具体实践来看,可以做如下区分:如果只是完成一个学习阶段,可以界定为短期留学,而完成几个阶段的留学则可以界定为长期留学比如说去美国读本科,毕业回国,可以视为短期留学,如果本科毕业继续读研究生,可以视为长期留学。短期留学和长期留学,显然具有不同的价值取舍,因为留学不是一个单纯的校园生活,还涉及到接触当地社会生活,饮食,文化,感情等等,长期留学和短期留学显然对人的影响是不一样的。我们可以简单的做一个比喻,短期留学以学业目标为主,长期留学则比较复杂,及包括学业目标,也包括学生的人格塑造和生活习惯的改变。

留学时间长短是影响留学生社会生活、学业继续和人格变化的一个重要参数。短期留学,学生学习关注度高,接触当地社会生活时间短,改变以往社会生活和思维方式的程度浅,对人格的影响相对就小。反之,长期留学,学生不但投入学习的关注度高,接触当地社会生活的时间也长,摆脱原有社会生活方式和思维方式的程度更深,对人格的影响也会比较大,有的人长期在海外留学生活,以至于人格表现为复合和多元特征。短期留学和长期留学对学生的影响,直接关系到学生今后回国就业和留在留学国家就业生活等方方面面。

所以,留学规划第一步就是决定长期留学还是短期留学这是留学生家长必须要考虑清楚的第一个问题。

家庭如何规划孩子留学:学业提升与人格塑造

二、长期留学和短期留学价值分析

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