1.“教育面向未来”系列评论

与步入新时代的中国同步，中国教育正发生着深刻而广泛的变革。伴随科技迅猛发展，世界对未来教育和人才的需求均在发生历史性变化，教育及学习范式的变革正悄然进行，并成为国际教育界共同关注的研究课题。新年伊始，我们策划推出了“教育面向未来”系列评论，探讨“教育面向未来”这一重大命题。

2.“两会谈谈减负”系列评论

近年来，国家和地方教育主管部门大力呼吁减轻学生过重学业负担，并出台了许多政策文件扎实推进减负。但也有个别家长对此不甚理解，提出“请不要给我的孩子减负”的观点。该如何看待部分家长此种观点和诉求，对于减负应该达成怎样的共识？我们推出了“两会谈谈减负”系列评论。

3.“促进学前教育健康发展”系列评论

今年两会的政府工作报告中，李克强总理提出：“儿童是民族的未来、家庭的希望。”我们要多渠道增加学前教育资源供给，推动学前教育健康快速发展。那么，如何办“让家长放心安心”的学前教育，让幼儿享受到美好的学前生活？我们推出了“促进学前教育健康发展”系列评论。

4.“关注大学内涵发展”系列评论

近年来，国外一些大学排名机构发布的大学排行榜中，中国内地部分高校的名次变化，引起了舆论的关注和议论。大学应该以何种态度面对国内外标准和背景各异的排行榜？我们推出了“关注大学内涵发展”系列评论。

5.“聚焦本科教育”系列评论

新时代全国高等学校本科教育工作会议在成都召开。教育部部长陈宝生指出，中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象应该扭转。对中小学生要有效“减负”，对大学生要合理“增负”。强化本科教育成为当下高等教育改革的重要内容，为此，我们推出了“聚焦本科教育”系列评论。

6.“聚焦基础教育教师队伍建设”系列评论

基础教育是国民教育的根基、人才成长的摇篮，在国家人才培养体系中具有基础性、先导性地位。基础教育是立德树人的事业，是全社会的事业，加强基础教育教师队伍建设是办好基础教育的关键。我们策划推出了“聚焦基础教育教师队伍建设”系列评论，探讨如何加强基础教育教师队伍建设。

7.“聚焦卓越教师培养计划2.0”系列评论

教育大计，教师为本。《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》围绕卓越教师培养提出了总体目标要求和具体的改革任务、重要举措，并明确了保障机制。我们策划推出了“聚焦卓越教师培养计划2.0”系列评论，探讨如何深入推进卓越教师培养。

8.“聚焦西迁精神”系列评论

1956年，交通大学积极响应国家号召，从上海迁往古都西安，开始了支援大西北的西迁壮举，并形成了“胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业”的西迁精神。我们推出了“聚焦西迁精神”系列评论，从不同维度阐释西迁精神的内涵和对当下教育事业的积极力量。

9.“校长要抬头多看窗外事”系列评论

进入互联网时代，学校不能再关起门来办学，而是引领师生关心天下事，心中有世界。对此，学校管理者如何引领学生关注社会，关心时政，如何起到示范和带头作用？我们推出了“校长要抬头多看窗外事”系列评论。

10.“加强高校学生管理与自我管理”系列评论

《普通高等学校学生管理规定》于2017年9月起实行。《规定》着力增强了针对性、规范性、科学性和可操作性，更加突出立德树人根本要求和以学生为本的文化自觉。实施一年多来，《规定》在维护学校正常教育教学秩序、保障学生权益、规范学生行为、促进学生全面发展等方面发挥了重要作用。

《中国教育报》2018年12月31日第2版