暨南大学是我很小时候就知道的一所非常有特点的学校，只是一直不知道“暨南”二字含义。于暨南大学建校112周年前夕，拜访宋献中校长，才得知“暨南”二字出自《尚书·禹贡》：“东渐于海，西被于流沙，朔南暨，声教讫于四海。”即面向南洋传播中华文化。

　　1906年暨南大学创办于南京，初始叫暨南学堂，目的就是为海外华侨子女提供中文与中国文化教育，这一办学定位保留至今。暨南大学也是命运多舛，先后搬迁至上海、福建建阳、广州，中间因故多次关闭撤销，1949年并入复旦大学、上海交通大学等高校，短暂撤销，1958年在广州重建，1970年再次停办，直到1978年在原址再次复办。早期暨南大学基本都是海外侨眷子女，现在则有较大变化，但仍然保留了1/3在校生是港澳台侨及外国留学生的传统。

　　宋校长很骄傲地介绍到，澳门大部分的医生都是暨南大学毕业生。在港珠澳大桥开通后，暨南大学对于粤港澳大湾区，肩负着新的使命，有着特殊的价值与意义。暨南大学不仅是第一所由政府创办的华侨学府，而且还是最早成立董事会，并作为重要运营基础的一所学校，这在中国高校中也是很少有的。

　　——中国教育在线总编辑 陈志文

　　将优秀中华文化传播到五洲四海，是暨南大学的历史使命，也是真正特色所在 

　　陈志文：您从求学到工作，先后经历了三所院校，如何评价这三所学校?给您带来了哪些影响?

　　宋献中：我本科就读于湖南财经学院，现已并入到湖南大学，学校虽然小，但为社会培养了大批精英人才。在整个金融领域当中，特别是78、79、80年入学的学生，很多都是当前金融领域的佼佼者。这从另一个方面说明了，教育不在于大，而在于精，不在于片面追求规模，而在于提高质量。

　　湖南财经学院1979年恢复以后，我是第一届本科生，当时百废待兴，经济领域有非常多的东西需要探索，而学校给予了我们这些学生一个真正面对未来、发挥自身价值的机会。很多老师也是从“文化大革命”下放后抽调回来的，他们为把失去的时间夺回来，对教学的投入、对学生的关怀，体现得淋漓尽致。同学们也是全身心的投入到学习中。

　　西南财经大学是我读硕士和博士的学校，本科是基础性教育，硕士和博士主要是学术研究。在读硕士和博士期间，形成了我几十年来长期从事的研究领域。社会责任会计、资本运营与财务管理，这两块都是我从硕博士期间一直坚持到现在的。所以，西南财大奠定了我从事科学研究领域和研究方法的基础。

　　1992年我来到暨南大学，五洲文化汇聚于此，这是其他学校无法复制的一种文化，学校的包容性很强，有利于学术研究和科学创造。

　　陈志文：今年是暨南大学建校112周年暨在广州重建60周年复办40周年，学校三落三起、五度播迁，却始终弦歌不辍、英才辈出。作为百年名校，暨南大学在办校与文化传承上有何特色?

　　宋献中：是的，暨南大学三落三起、五度播迁，1906年清政府为“宏教泽而系侨情”设学于六朝古都南京，中国第一所国立华侨学府——“暨南学堂”由此诞生。其中，“暨南”二字出自《尚书·禹贡》：“东渐于海，西被于流沙，朔南暨，声教讫于四海。”意即面向南洋，将中华民族的优秀文化远播于五洲四海。因此，“暨南”二字的来历很有讲究。

　　1949年院系调整，暨南大学的、法、商3学院并入复旦大学，理学院并入(上海)交通大学，地理系并入南京大学(前身为中央大学)，人类学系并入浙江大学，因此很多教师、仪器资料、文卷档案等都到了这些学校。直到1958年，在时任广东省委第一书记陶铸的大力扶持下，暨南大学得以在广州重建。陶铸担任了重建后的第一任校长。1970年，暨大因“文革”再次停办。1978年，在习仲勋等老一辈的关怀下，暨南大学再度复办，成立了文、理、经、医4个学院。

　　暨南大学特色鲜明，主要体现在：

　　第一，从大学治理上来讲，暨南大学是最早设立董事会的高校之一;

　　第二，暨南大学为港澳台地区培养了大批人才，数量居全国高校之冠。目前在香港的校友有六万多人，分布在不同的领域，为香港的回归和繁荣做出了很大的贡献，澳门校友有两万多, 其中澳门医疗界75%的人才是从暨南大学毕业的学生，在公务员队伍、新闻队伍也都超过了30%，台湾校友有三千余人。