大学和寺庙好有一比。寺庙无论大小，无论在远山闹市，念经和尚水平的高低，直接影响庙里的香火，影响香客捐功德给不给力。同样，大学这本经要念好，师资水平高是必须的。因此，清华大学老校长梅贻琦“大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也”常被痛恨当今大学教育失准的人挂在嘴边。

　　2012年，网大根据各大学的自报数据，排出“中国大学本科教育排行榜”，其中一个指标，列出了中国高校师资力量对比情况，重点考察了各校教师资源充裕度及师资质量。

　　在师资力量位居排名前10的院校中，有巨无霸高校浙江大学，有小而精的医学院，也有规模度居中的学校。南京大学、浙江大学和中国科技大学，位列前三甲。

　　本次排名，本科生师生比和高级教师占比两项指标所占权重较高，可谓该榜关注各大学在回归“教书育人”这一基本功能上所做的努力。例如声称“要创办中国最好的本科教育”的南京大学，持有“吸引一流生源、给予一流培养”的理念，其教改探索，反映了为实现这一目标所做的布局：中国科学院院士29人，中国工程院院士3人，第三世界科学院院士4人，俄罗斯科学院院士1人，国家级有突出贡献的中青年科学、技术、管理专家17人，国务院学位委员会学科评议组成员19人，973计划和重大科学研究计划项目首席科学家24人次，“千人计划”入选者20人，“青年千人计划”入选者10人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授77人，国家级教学名师10人，国家杰出青年基金获得者81人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”获得者190人。

　　进入本单项排名前10的广州医学院，在众多名校中综合实力并不出众，但近年来在引进和培养教师团队方面做得不错：拥有中国工程院院士1人，新世纪百千万人才工程国家级人选2人，广东省特聘教授（珠江学者）2人，国家级教学团队1个，国家级教学名师1人，全国优秀教师2人，享受国务院政府特殊津贴专家28人，卫生部有突出贡献中青年专家5人，博士研究生导师84人，硕士研究生导师570人（另聘一批国外专家学者为特聘教授）。

　　“山不在高，有仙则名”，试想一所院校，有一批相当智慧的教师与学生互动；每所大学，都注重教学相长，让校园真正成为藏龙卧虎之地，那么中国的高等教育，将“何陋之有”？