刚刚填报完今年高考志愿的上海考生，挣脱了“一本、二本”的选择纠结。“一二本”合并招生，成为今年上海高考政策的一个亮点。

合并以后，每个考生可填报10所本科院校的60个专业志愿；录取阶段将按照考生的高考总分和填报志愿，实行平行志愿投档和录取。

此举给考生带来什么变化，又将给大学办学和高中教育带来怎样的影响？

能否打通大学间的三六九等

长期以来，我国高校招生被分成三六九等，高考之后按次进行“本科第一批录取”“本科第二批录取”等，简称一本、二本。哪所学校在第几批次录取，都有不得变通的一定之规。

“不通则痛”。每年高考志愿填报之时，学校、家长和考生都要面临选择之痛，填报哪些学校、什么专业，都有讲究，都是学问。对大多数高中来说，最关注的是学生考上“一本”的比例；对大多数家长来说，比较看重的是孩子考进重点大学的荣耀；对大多数考生来说，一切都要用分数说话，心思都用在功课上，填什么高校、报什么专业基本随家长和老师。

一位大二学生的父亲后悔地说，为了确保孩子上“一本”，他们在高考志愿表上“是否服从调剂”一栏全部填上了“服从”。孩子从工业设计调剂到物流管理，入学后对所学不感兴趣，但已经骑虎难下，还不如当时选择孩子心仪的专业去“二本”。

像这样走对了“大门”却走错了“小门”的比比皆是。上海一位重点大学的教务处长告诉记者，报考专业是否合适，对学生能否顺利完成大学阶段的学习非常重要。那些经常“挂科”的学生，多半是对所学专业不适应，或者不感兴趣。大学时期的“挂科”，实际上是在为高考志愿填报时的选择失当买单。

“痛随利减，当通其络，则疼痛去矣”。“一二本”合并招生的效果如何，值得人们期待。

能否激活高校间错位竞争

将一本、二本线合并，几乎所有的本科院校都在同一个平台上供学生填报，原来的一本高校不能“高枕无忧”，而二本院校则可以凭专业特色在招生大战中赢得主动。从某种意义上说，这不仅有利于考生进入适合自己兴趣的专业，还将激发大学和高中的办学热情，释放更多教育改革的红利。

一些学校和考生已经感受到合并招生带来的压力。上海长宁区一位考生家长告诉记者，她的孩子今年参加高考，平常成绩属中间层的，填报志愿时选择学校特别纠结，“因为好的二本会取代原来没什么特色的一本，成为高分考生的落点”。在她看来，合并招生无论是对于学校还是考生，都是中间层“不上不下”最难过。

专家认为，从长远看，带来的改变是积极的。对高校而言，打破一本、二本的区隔，将有助于促进优势专业的发展。上海财经大学副校长刘兰娟提出，一、二本合并招生，淡化了按批次录取的传统模式，引导高校从“大而全”向“小而精”转变，强化特色和优势专业建设，有利于促进高校间错位竞争，避免千校一面。

对于考生而言，关注的焦点则将由高校的“大门”，转为专业的“小门”，这有利于引导学生提升综合素质，发展个性特长。其未来的导向是引领学生更加关注自己的志趣专长，更加关注进入高校后与所学专业的匹配度，从而在根本上改变“学非所长”和“学非所趣”的不对称现象。

能否拓宽高中特色化发展空间

除了有利于让考生填报志愿时更科学、更理性，有专家分析，一本、二本合并后，还将给整个高中教育带来积极的变化。众多高中学校不必再去追求所谓的“一本率”“二本率”，对高中生来说，也不用再去拼一本、二本，这意味着他们可以进一步拓宽自身的个性化发展空间。

同济大学第二附属中学校长刘友霞认为，今后学生可以自主设计高中阶段“合格+特长”的生涯规划和课程选择，充分发展自己的兴趣爱好，将来去选择报考喜欢的大学专业，从而有利于实现个人特长发展与大学专业录取的有效对接。同时，这也增加了专业录取层次分布的张力，更加有利于充分发挥本科批次10所院校平行志愿在大学录取专业类别层面的坡度作用。

此举对高中学校而言，也进一步拓宽了特色化发展的空间。学校在开齐开足开好国家课程的基础上，可以根据学生兴趣特长和社会需要，立足校情，明确定位，创建本校特色；同时，在一定程度上有助于缓解应试压力，减轻师生负担，更加有利于高中学校深入推进素质教育。（本报上海5月28日电 本报记者 曹继军 颜维琦）