摘要：由于不同选考科目的试卷难易程度不同，而且不同选考科目的考生群体所具有的潜在能力也不尽相同。因此，各门学科间的同分值没有可比性。为此要对不同考生参加的不同选考学科进行分数调整。调整分体现科学与公平

　　摘要：由于不同选考科目的试卷难易程度不同，而且不同选考科目的考生群体所具有的潜在能力也不尽相同。因此，各门学科间的同分值没有可比性。为此要对不同考生参加的不同选考学科进行分数调整。

　　调整分体现科学与公平

　　上海市实行“3＋综合+1”高考科目设置始于1988年，“1”为选考科目，由考生自选。理工类为物理、化学、生物；文史类为政治、历史、地理。录取时，按考生的“3＋综合＋1”考试成绩总分排序。由于不同选考科目的试卷难易程度不同，而且不同选考科目的考生群体所具有的潜在能力也不尽相同。因此，各门学科间的同分值没有可比性。所以，对不可比的选考科目的原始分，如果不进行“等值”调整就加入总分，并以此总分来排序，显然是不科学和不公平的。为此要对不同考生参加的不同选考学科进行分数调整。

　　调整分的具体制定方法

　　分数调整的具体方法：用计算机对全市考生成绩进行统计，以一般学习能力(语、数标准分之和)为横坐标(x轴)，被调整科目成绩(原始分)为纵坐标(y轴)，分科做出散点图，按照最佳数学模型拟合成单科成绩曲线(共六条)，然后按两类(文、理)分别将每类三条曲线再拟合成一条调整曲线，根据调整曲线确定各科目的调整分。最后，按照表格的形式列出一一对应的原始分和调整分对照表。该表将随同考生成绩一同公布，使考生不仅了解自己考分调整情况，也可进行横向和纵向比较。每年的调整分，将在阅卷结束，对六门相关学科成绩作出统计后，才能确定，所以每年的调整分都会不同。