第二，中间这层机构可能会受限制，因为成本会增加。

第三，小的机构可能是没法治理的，可能是在一些民宅里的，因为整个区域政府能投入的力量有限，还是比较难于发现。

第四，我认为在线教育会快速增长，指的是课后辅导。

整个培训市场是在的，因为线下满足的教学是变少，家长没有办法可能要去转向在线教育，在线教育一直也是在快速增长的，所以目前我认为第一这些大的机构销售额的增长率会变大。第二，在线教育增长率会更快。

第二个事件是2018年全面取消体育特长生以及奥赛的加分项目。

我们看到了教育部取消奥赛的通知，这是2014年政策的延续，只是分期去取消的。那这些（加分）都到哪了？都到了自主招生和自主选拔。原来是加分，现在是通过其他的方法和流程去做额外的加分。

2014年浙江和上海新高考改革，大学出了选课专业限制，大家都知道浙江出了物理选课偏少的问题，所以今年教育部出了关于大学招生专业的要求指引。

过去给大学选科的灵活度比较高，但是未来基本上是限定死的，每一个专业去选择两到三种，学校只能在这两到三种里去选一个。

第三个事件就是新高考政策的继续推进。

大家都知道2014年从浙江和上海开始，变化体现在哪些方面？第一个是原来是文理分班的，现在是要选课，另外一个原来高三结束之后，6月份一次性考试的，现在可能要变成多次考试，专业录取上，原来是先选院校的，现在到了专业选择上。

从2014年到2017年的试点阶段，发现很多的问题，可能需要去修正。今年山东的政策出来，原来分成不同的阶段，但是通过研读大家都认为，山东的考试还是统一放在6月份，知识选考和统一考试是在不同的要求。

在2017年，当时是5个省开展，除了北京、天津、海南和山东，还有江西，江西的政策不成熟，就撤下来了。2018年最初的计划是20个省开展，今年的两会上，给出的计划是17个省，这个月月初，教育部又发了一个文件，给各地、各省，17个省的教育厅，如果觉得条件不成熟可以推迟到明年和后年。目前这17个省，我可以给大家做一个预测，今年的9月份，估计推新高考的会是个位数。这个规律应该是和各省的经济发展规律相匹配，经济好的，可能今年会做，经济发展差一点的，有可能推到明年，甚至是后年。

原来大家预测新高考改革的爆发年是今年，现在看有可能到明年，也有可能到后年2020年。目前2020年全面建立估计要遇到挑战，有可能延后一到两年。

在变革的时代，集体焦虑，学生、家长、老师、教育主管部门都在焦虑。因为原来旧的高考体系运行了很多年，有一些小的改革，变动不大，很多人对旧的高考体系特别熟，大家在7月份都会接到亲戚朋友报志愿的咨询。

新高考体系之后，对政策最熟的只有大学负责招生的老师和省的考试院，因为政策都是他们去制定的。中国的高考，一直是三层制度。第一层是国家级，教育部制定国家级的统一政策，第二次省一级，考试计划和考试，都是按省一级做，每个省都有考试院，负责整个高中和大学的考试和招生工作。

第三级就是学校。所以这三层政策，国家就是做宏观政策，省一级管本省的政策计划和招生工作，大学一级就把整个计划分解到各个省解决他的招生工作。

过去在旧高考体系，大学的自主招生，对于招生的权利还是有的，现在已经很少。除了自主招生这部分，整个省教育厅里都已经做好了，基本上大学开学的时候只负责迎新就可以。

新高考改革带来市场机遇：新高考规划成刚需，自主招生市场扩大

接着我们看一下市场机遇，基于新高考，有很多需求。

从学生端来说，需要职业规划，需要学科的需求，怎样选课更科学更合理更适合自己，如何去选择升学路径，如何选到理想的学校。

对学校来说，有选课排课的需求，有生涯规划的需求，也有自主招生的需求。好的学校，不会看平均分多少，一本升学率多少，他们会非常关注清华和北大升学的人数。排名第二的学校会想赶超排名第一的，第三的想赶超第二的。学校有这样的需求。此外还有学生综合素质评价方面的需求。

对教育局来说，可能有一些对于学校新高考的管理需求，尤其是后台大数据的需求。比如浙江，因为结果有了偏差，选物理的非常少，在这种情况下，会出现需求，希望有一些方案，能够解决这些问题，可不可以有统一的平台，对这些学校进行统一的管理。

省一级，有整体的高考招生规划、整体的录取需求，因为原来的系统已经满足不了它新高考的需求，可能需要重新去布置系统。