为“新高考”做准备

各校开足开齐课程

虽然湖北目前还没出台新高考相关实施细则，但大的高考改革方向早已定下。对于新高考改革，我市早已着手准备，特别是今年暑假，市教育局组织了一系列讲座、报告会、调研等，各所高中学校还派老师到上海、浙江等地考察学习，以应对即将到来的新高考。

在采访中，记者了解到，今年高一新生仍将使用旧教材，高一的教学内容没有发生大的变化，但与“旧高考”下的高中课程相比，各所高中学校在课程的开设上，已为“新高考”做准备。他们不仅开设了语数外政史地物化生9门课程，信息通用技术，体育健康艺术等课程也都按课时开足开齐。

襄阳四中教务处主任李自斌

“这些必修课，学校在高一一定会开足开齐，所以希望家长和学生不要有传统分科的想法。学生必须把这些课程学好，因为只有学好了，才能为高一结束后的选课走班创造条件。”

襄阳五中副校长陶坤元

“高一的任务是什么呢？就是开足、开齐所有的课程，让学生通过一年的学习，对这些课程有较深刻的认识，能结合自己的情况做判断。”

襄阳四中高一年级副主任马海俊

“一节课由45分钟缩减到了40分钟，这样一天就可以增加1节课的课时，便于校本课程的开设、社会实践活动的开展，及对政治、地理、历史课时不足进行补充。”

三年后，首批新高考“尝鲜者”将面临“两依据一参考”的高校录取模式。为了让学生在综合素质评价等各方面适应新高考要求，各高中除了增加校本课程外，在课时安排上，也进行了调整。

另外，受文理不分科的影响，新高考下的课程考核，学考难度将比以往降低，这将对高中教学提出新的挑战。比如，由于数学不再分文理科目试卷，所有同学用同一张试卷，数学试卷整体难度呈降低的趋势；英语学科一年有两次考试机会，可选择其中较好的一次成绩计入高考总分，英语学科的分差也将缩小，因此，新高考下，语文学科显得尤为重要。襄阳五中教学副校长陶坤元称，越是顶级的学生，越拉开差距的学科就是语文学科，而国家对此也有明确的表述，语文学科体现人文素养，它承担的责任也不同，所以语文学科的难度将加大，主要体现在阅读量的增加。

暂按传统模式分班

或将“组合型”走班教学

根据《湖北省深化考试招生制度改革实施方案》，我省在对2018年高一年级新生实施的新高考招生改革中，走班制教学模式将成为教学新常态。由于学生高考总成绩由统一高考的语、数、外3个科目成绩和考生自主选择的高中学业水平考试3个科目成绩组成，学生选课将变得多样化。由于在理、化、生、史、地、政等6个科目中，同一个科目，有的学生只将其作为学考科目，有的学生则会将其选定为高考选考科目，这就要求学校针对不同类型的学生进行分层教学。新高考背景下，如何“走班教学”，成为家长学生关注的焦点。而从目前襄阳四中、五中、一中、三中的分班情况来看，高一上学期新生基本上按照传统的分班模式进行分班。

“就目前我们自身的发展情况来看，纯粹的选课走班不符合我们学校乃至湖北省多数学校的实际。”襄阳四中高一年级主任周俊介绍，浙江通过四年的探索，基本上形成了比较科学的做法，比如他们上午按行政班上课，下午选课走班，这样一来，两者结合在一起，就能很好地处理行政班教学的这个选择不多元以及选课走班带来的可能管理不到位的问题，在中间找到一个很好的平衡点。襄阳四中教务处主任李自斌透露，该校分科走班将在高一下学期期末考试以后进行。

襄阳多所高中表示，具体怎么选科走班，目前还没有方案，但浙江先行的经验 ，为他们提供了很好的参考。襄阳四中、五中相关人士也表示，受限于师资、教学场地等情况，“组合型”走班教学，将成为一种可行的模式。

和走班教学一样，市区几所重点高中表示，高一基本上不选科，最迟高二上学期开始选科。而“6选3”共有20种组合，如何进行6选3选科，根据上海、浙江新高考的经验，从自身成绩考虑是第一位的，这决定了后续的学习动力和兴趣；最好文理兼备，不建议选全文或全理，如果实在不喜欢物化，至少要选一门生物。