2014年9月2日讯，近日召开的中央政治局会议审议通过了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。牵动人心的中高考改革方案距离公布终于进入了倒计时阶段。高校招生怎么改，人才培养怎么走？在海外名校加入人才“争夺”的环境下，高校如何实现符合自身特点的国际化。近日，中国人民大学、上海交通大学、对外经济贸易大学、北京外国语大学等高校的校长齐聚一堂，展开讨论。不少大学校长提出：应当应该取消高考加分，给学生高考后二次选择学校和专业的机会，以倒逼学校提升教育质量。在大学不断扩建的背景下，校长们也提出了“规模化解决不了大学国际化”的意见。

图：百度图片

现在的高考加分政策是否合理、高考录取应该有怎样的核定标准、如何实现高校和考生同时在网上双向选择、如何监督招生造假……进入圆桌讨论后，一系列高考招生改革与监督的话题迅速引发了大学校长们的热议。

北京师范大学副校长杨耕表示，现在学生家长关注招生公平。在招生公平中，最关注的一个是自主招生，一个是加分，“我接触很多家长，对加分意见最大。”他直言，高考应该取消加分，在分数面前人人平等，特殊人才可以有特殊通道。

在北京第二外国语学院院长周烈看来，高考制度的改革不能以牺牲公平为原则，政府把制度设计好，学校按照制度来做就是了。他说，今年夏天的招生很好办，自己很轻松，几乎没有什么事情，“100%都网上录取，没有其他途径可走。一些朋友来问我，这个孩子怎么样，我告知你录取了或者没录取，这就是我校长能做的。”

在交流中，中国矿业大学校长葛世荣提出了自己的观点，要让学生高考中有选择空间和自由度，同时也要让大学有根据高考成绩选拔人才或者是选择人才的自由度。他说，不要把高考作为学生进入这个大学学习的唯一的一条渠道和独木桥。“应该允许学生在两年以内，读完一年或者两年的时候，重新选择学校。这样倒逼高等学校来改革、提升教育质量，来重新地规划它的人才培养目标和定位。

山东大学副校长陈炎直言，我国大学生的学习时间不如西方，就中国科技大学来说，就有八到九个小时，美国伯克利大学是10到16个小时。“我们一直以为中国的学生很勤奋，但实际上并不是如此。”陈炎说。陈炎认为，我国的大学入门太难，出门太容易。我们中小学该玩的时候没让他玩，于是大学的时候他要恶补这个玩，报复性地玩，“我们觉得涉及到高考的时候我们应该不是增加难度，而是降低难度。”

谈到教育公平，校长们几乎都有话说。中国矿业大学校长葛世荣认为，我们现在都在讲教育公平，其实就是优质资源均衡分配。义务教育阶段，现在国家省市政府做得都很好了，但是高等教育也需要强调这个概念。

他提出，高考招生不管是分配到学校也好，还是分配到地区也罢，最好是按照人口基数来进行分配指标。“全国人大代表是按人口基数来选举的，高校入学名额也应该考虑到人口基数。我们徐州市900万人口，是江苏省第二大市，但是，南通、苏州几个中学几乎把清华、北大的指标全吃完了，如果按人口走，素质教育、均衡教育基本上就可以做到了。”

在全球化的影响下，高校国际化已经成为不可回避的话题。尤其是近年来，海外高校纷纷加大了对国内学生的吸引力度。高校与国际的对接程度已经直接关系到了高校的招生质量。因此一谈到国际化，几所以语言、对外贸易为培养特色的马上就打开了话匣子。

北京外国语大学党委副书记赵旻首先提出，高校国际化与全球化一定要分清楚，国际化是一种主动的行为，全球化是被动的。他直言中国大学不缺规模，也不缺硬件建设，“规模化解决不了大学的国际化。”

北京语言大学党委副书记赵旻首先提出，高校国际化与全球化一定要分清楚，国际化是一种主动的行为，全球化是被动的。他直言中国大学不缺规模，也不缺硬件建设，“规范化解决不了大学的国际化。”

北京语言大学校长崔希亮认为，观念的国际化更加困难，而且是更核心的内容，“在国际化的大潮当中，如何保持住我们中国大学的个性，和国际化保持一定的距离，这也是国际化话题中应有之义。”