日前,教育部、国家民委等五部门联合发布《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》(以下简称《意见》)。根据《意见》要求,明年起将取消省级优秀学生、奥赛获奖者、体育特长生等项目的全国性加分,地方性加分项目中的体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等也将终结。

高考加分制度被公众诟病已久,原因就在于高考加分在一些地方沦为金钱和权力侵蚀社会公平正义的渠道,成为教育不公的一大症结。现在,中央有关部门联合发文给高考加分做“减法”,其实也是在给公平正义做“加法”。这种做法,本身也是对高考改革的重要呼应。

高考,作为国家选拔优秀人才接受高等教育最主要的渠道,公平公正至为关键,这也是高考的生命力所在。高考改革的价值落点,也恰恰在于最大程度实现公平正义。在高考改革进入“深水区”的背景下,相关部门必须加大决心、下定狠心,来啃下高考改革的“硬骨头”,还考生一个公正,还教育一片净土。

当然,变了质的高考加分要取消,特殊人才的招录渠道也要保持畅通。国家发展、社会进步需要各式各样的人才,其中也包括了体育、文艺等方面的人才。这就在客观上要求探索、创新和完善特殊人才的招录程序、方式,适当扩大高校“不拘一格降人才”的自主权限,从而在维护高考公平的同时,也为广纳贤才保留一扇大门。

事实上,当前教育领域有违公平的地方,并不只有高考加分。比如,公共教育资源在城乡、区域之间分配失衡,对受教育者身份、地域上的歧视,等等,这些都亟待进行大刀阔斧的改革。只有用改革扫除一切有损教育公平公正的制度障碍,用改革打破既得利益阶层对优质教育资源的垄断,才能让教育最大化地惠及普通百姓。