之前，教育部印发了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（以下简称“《指导意见》”）。《指导意见》中提出“要将体育科目纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等级要求，引导学生加强体育锻炼”。这意味着体育与语文、数学、外语共同成为中考必考科目，体育成绩纳入录取计分总成绩。

　　王登峰也曾透露过，"全国各省市中考都有体育考试，只不过分值不同。现在的政策导向是--体育科目在中考中所占的分值将逐年提升，直至与语数外等科目等值。"

　　待中考体育加试制度愈加成熟、科学、客观后，可为高考体育测试提供参考，高考中，体育成绩也将成为人才选拔的重要标准。这意味着今后人才选拔的方向，将从原来智力考量的单一标准，逐渐走向德智体美的综合素质评价体系。

　　体育被提到与语文、数学、外语相同的层面，让服务于体育教育事业的工作者倍感振奋。当前全国各地中考政策各不相同，大多数地区都将体育纳入中考考试科目，但仍有少数地区中考并不考体育。《指导意见》的出台加速了全国各地统一体育中考的步伐，让体育受到应试教育的“保护”，引导学校、老师、家长、学生以及全社会更加重视体育，积极参与体育锻炼。

中考体育尚需不断完善

　　体育成为主科了，下一步怎么办？首先，体育中考考试本身应有所变化。无论是考试内容标准化的问题，还是项目选择更多元的要求，考试本身需要不断进步和完善。

　　“现在的体育中考很多情况下是一种临时抱佛脚的模式，也就是应试的痕迹比较重。学生真正去应对中考的时候，基本上就是初三的时候，我们叫备战中招体育考试。

　　就是一直到中考前，每天的早上和下午都按照规定的科目去训练。”河南郑州市扶轮外国语学校校长董慧蕴说，这样做某种意义上会使学生产生一种抗拒的心理，或者把体育中考当成一种负担。

　　四川成都天府七中校长坚决反对用应试的方式去应对体育进入中考学科。他认为，如果说其他学科临时抱佛脚有点效果的话，体育临时抱佛脚不仅没有好处，对孩子是一种伤害。体育的考核可将学生的考试成绩和日常的体育锻炼记录相结合，同时丰富考试的项目。陈刚说，体育课对于体能的部分是比较固定的，应大大增加技能考试的可选项目，要针对学生的个体差异，允许学生选择，由此在体育课程内容方面要越丰富越好。

　　董慧蕴也十分认同增加可选项目的提议。她说，首先要结合学生的个体特点，项目设置上应既有运动技能方面的，也有身体素质方面的，两者要有机结合。体育中考有了多元化选择，对于体育老师的要求就更高，进而涉及老师的编制和待遇问题。另外，对于在某一个运动项目上有突出特长的学生，也可以按照一定的标准适当适度免考。

　　郑州龙门实验学校副校长刘忠说，以往郑州市的中招体育考试都是以传统的体能、技能的考试为主，可能会存在一定的应试倾向，比如说考前突击。但若按照可能采取的抽签的方式，如提前两个月公布考试项目，能相对更好地避免应试教育的影响。另外，郑州的体育中考里篮球有一个项目特别难，学生几乎就没有得满分的。郑州市的满分率大概6%到7%。像郑州一个学校505人参加考试，满分70分的就17人，68分以上的70人。

　　江苏苏州高新区实验初中校长严建春介绍说，苏州中考总分730分，其中体育满分40分，10分为平时成绩，考试是学生从跳绳、50米跑、立定跳远、足球、篮球、排球等9个项目中选测3项，每一项10分。学校平均分基本上保持在39.9分。为保证平时成绩的公平性和督促学生坚持锻炼，苏州市每年都会选择50%的学校进行抽测，被抽测到的学校进行800米和1000米的现场测试。其中在初二升初三的暑假里，学生可以选考游泳，若达到A级，初三考试时只要选两项即可。目前，该校游泳通过率还是很高的，基本上80%的人选游泳，也有80%的人游泳达到A级。此外，苏州马上要进行改革，800米和1000米将成为必考项目。

最终目的是素质教育

　　“我们的最终目的不是为了考分，最终还要落实到核心素养上，培养学生的运动习惯和兴趣。”董慧蕴说，体育课除了让学生学会基本的运动技能，每个学校还应让学生掌握一到两项可以伴随一生运动项目。这不仅可体育中招考试做准备，更可以激发学生参与体育的积极性、主动性。