[摘要]围绕高考生加分形成的比赛、办证、审核和测试四个关口的“一条龙”服务，给心怀鬼胎而又有加分需求的人，提供了一个绝妙的利益输送平台，将高考30多年来累积起的社会公正元气大伤。

辽宁省处置体优生高考()加分问题联合调查组日前已经确认，本溪高中等存在国家二级运动员造假情况。一名高中生要通过体育特长获得加分，要经过比赛、办证、审核、测试四关。那么，这些学生是如何连闯四道关口获得10分加分的呢?随着调查的深入，这样一起具有“标本”意义事件的内幕也逐渐浮出水面。(京华时报，7月23日)

事有反常即为妖。从1000多名高考生中高达87人获体优加分优惠的“霸气侧露”，到介入调查之后270名考生主动放弃加分资格的波诡云谲，辽宁高考体优加分疑云引起的舆论不断发酵，最终证实这是一起舞弊案件。围绕高考生加分形成的比赛、办证、审核和测试四个关口的“一条龙”服务，给心怀鬼胎而又有加分需求的人，提供了一个绝妙的利益输送平台，将高考30多年来累积起的社会公正元气大伤。

在加10分的高考竞争优势面前，1000考生有87名“体优生”我们不意外，舆论倒逼官方调查后有考生放弃加分资格我们也不意外，甚至即便是有个别考生钻加分漏洞我们也不意外，然而，为加分“量身订制”而设体育比赛的匠心独运，二级运动员资格不需比赛视频“有成绩就能办”的草率，招生部门审核资格时的颟顸，乃至复试时降低标准“等巡考救命”，各环节密切配合所打造的加分造假“一条龙”，却让我们大跌眼镜!

也难怪，在竞争激烈、厮杀方酣的高考竞技场上，加10分对考生、家长、学校都是一个巨大的诱惑，各方都有各自利益考量。比赛“量身定制”，12只足球队前八名的队伍队员都可获“二级运动员”，篮球替补队员搭便车过关、羽毛球双打高手带菜鸟完成“预订目标”;“二级运动员”资格只需比赛成绩册和秩序册无需视频“佐证”;招生办无需审核“二级运动员”资格，因其权威认定有着“天然的真实性”;体优生复试不仅降低标准，巡考无需裁判只凭一句话就能断定“第几组第几道过”……如此漏洞百出、程序混乱、如同儿戏早就的“体优生”，无疑是在侮辱公众智商、冲击社会底线。

比赛设置、证件办理、资格审核、能力复试，每个环节都应是严把关口，可每个环节却都关口大开、全面失守!加分造假“一条龙”是怎么形成的?各环节是否存在不可告人的龌龊交易?随心所欲的“量身定制”，颟顸弱智的资格审核，裁量权独大的复试巡考，为何可以肆无忌惮地为加分造假“保驾护航”?在高考加分这块诱人的蛋糕面前，教育、体育、招生等部门以及学校、考生、家长之间，形成了怎样的利益共同体和命运聚合体?在这场加分交易中，各方之间存在怎样的权力寻租和利益输送?加分造假对其他考生将形成怎样的影响，对于高考所代表的公正精神又将是多么致命的打击!

虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，典守者难辞其咎。高考加分从比赛设置、资格认定、资格审核复试的一系列环节的失守，既得利益者固然各取所得、皆大欢喜，但对高考体制、对正道人心、对社会公正机制的损毁，显然难以估量。在加分“一条龙”各关口中失陷的公共部门都该对此负责。加分造假跟高考替考同样是“科场舞弊”，即便放在传统中国社会也是需要严加制裁的，遑论如今的“法治社会”?是时候考虑加分政策去留了。鉴于高考加分政策已严重蜕变，侵害社会公正，还是革除加分优惠实行“裸考”吧。至于某些“合理的优惠”，不妨将权力下放给高校自主探索，当然，首先要让阳光照进来，经得起公众的审视。(长江网 凌国华)