回顾阳光向上的泉城学子。(朱士娟 殷文浩 摄)

学生在校园写生

“三类学校”培育促学校内涵发展

零起点教学，孩子快乐成长

立法促学生体质健康

2018年渐入尾声。在即将过去的一年里，对于济南乃至山东的教育而言，注定是不平凡的一年，围绕社会关注、人民关切的教育领域热点难点问题，一系列新政纷纷落地，推动教育重点领域和关键环节工作取得新突破。这一年有太多对教育有深远影响的事情发生，教育领域热点问题和事件不断……每一个热点问题和事件，都将可能推动教育改革加速向前。值此岁末之际，济南日报为您梳理这一年中发生在教育领域的那些热点问题和事件。

中考录取步入“分数+等级”时代

4月28日，《济南市2018年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见》发布，今年济南中考录取正式“变脸”为“分数+等级”，语文、数学、英语、体育与健康4科采用“分数”评价，总分500分，物理、化学等11门科目均改为“等级”评价，结束了济南中考录取“唯分数”时代。与“分数+等级”同步的是，今年，高中学校录取除了看考生的分数外，也要看其是否符合“基本等级”要求。2019年，各高中学校将根据办学特色，在考生的综合素质评价及学科等级方面提出“特殊等级”要求，并提前向社会公布，方便考生备考。

麻辣点评 一直以来，济南市中考录取实行的是以分数定“输赢”的方式。平行志愿的填报方式，加上“分数+等级”的录取模式，在引导每一名学生选择适合的教育，维护教育公平和社会和谐稳定的同时，济南中考正在向高考加速靠拢，有利于学生为高考打好基础。

高中学校开始“选课走班”

2014年，国务院颁发《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，上海、浙江作为第一批改革试点省市率先进行改革。山东作为第二批改革试点省市，从2017级高中一年级学生开始启动高考综合改革。

而作为山东省高考改革第一批“吃螃蟹”的人，高二学子明年将面临全新的高考模式：不再分文理科，在语数外3门统考的基础上，在其他6门学科中自主选择3门学科参加高考。由于选的课程不一样，这样就出现了走班情况。经过高中学校前期的多次摸底和模拟选课，今年9月秋季开学，高二学生正式全部启动选课走班。目前济南大部分学校仍然实行固定行政班，进行“小走班”的模式，基本能够满足学生多样化的选课需求。

麻辣点评 新高考政策的实施把“选择权”还给了学生，教育教学管理模式也从“标配”时代进入“自选”时代，更加注重学生的自我发展和自我个性的形成，着眼于学生德智体美全面而个性的发展。而且多元多维的评价体系，也能充分体现让学生全面发展的导向。

180所学校成为“三类学校”培育校

7月31日，济南市“领航学校、特色学校、新优学校”市级培育名单正式公布，全市共有180所学校成为首批市级三类学校创建培育学校。其中，“领航学校”市级培育校20所，“特色学校”市级培育校50所，“新优学校”市级培育校110所。据悉，三类学校并非只有180所学校创建，而是校校创建，每一所学校都要找到“最近发展区”。此次公布的180所学校只是首批立项的市级培育学校，通过立项的学校，正在创建之初，能否成为“领航学校、特色学校和新优学校”需要三年后的评估认定。

麻辣点评 三类学校市级培育校的认定，不是对学校原来办学质量的评价，而是面向未来、提升学校办学质量的一个行动项目。同时，三类学校创建不是传统的评优评先，而是促进学校发展提升的行动计划，是对学校提出的创建项目进行培育，更看重项目将来的发展，加之入选学校将会享受到“政策福利”，必将助力全市普通中小学内涵发展和质量提升迈入“新纪元”。

教育设施建设有了“指导文件”