被很多人忽略的语文，价值150分，占高考总分的近五分之一，而作文，几乎占据了语文的半壁江山——整整40%的分数！

　　作文或者说文章是个什么东西？自古看法不一，有人说文章乃“经国之大业，不朽之盛事”；有人说文章为“载道之具”，否则圣贤之理，不明于世。对今天高中生尤其是高三考生而言，作文是天大的事体。

　　建议同学们平日咬定一部名著，深读细赏，慢慢品味，终能有获（清人李沂谈创作经验是“多读、多讲、多作、多改”，这对老师应该尤具有启发性）。

　　唐人有“活剥王昌龄，生吞郭正一”之讥，世人皆知。清代袁守定《占毕丛谈》，曾经非常有意思地总结此类文字。他说：“凡有所作，搬视旧本，谓之‘獭祭鱼’；令人检讨出处，掇拾成文，谓之‘衲被’；装头者，谓之‘楼上架楼’；摹仿前人者，谓之‘屋下作屋’；铺叙无含蓄，谓之‘状体’；好用‘金’‘玉’‘宝’‘璧’字，谓之‘至宝丹’；好用古人名姓，谓之‘点鬼簿’；好用数目字，谓之‘算博士’；好附寒僻者，谓之‘鬼画符’；俚拙而笨者，谓之‘疥骆驼’；文未成而镌刻者，谓之‘蘰痴符’。”这段话比我总结的“十五体”说得还好，作文者应该深深引以为戒才是。

　　可以说，作文分数能否提上来，直接决定了学生与梦想的大学之间的距离。

　　那么，为什么高考作文会有如此弊端出现？能不能抑止和扭转这些弊端，让孩子们说些真话，露些真情，讲些真事呢？

　　04说理须透彻条畅，切忌空发议论

　　01多读、多写、多改、多悟

　　一篇作文在语文高考中占有60分，真是再怎么强调其重要性也不过分！作文得高分，就意味着有升入重点大学的可能性；作文如果写砸了，那能否上大学都成了问题。因此，便有了“得作文者得天下”的说法。于是，如何写出一篇考场作文，便是绝大的话题；如何写出一篇高分作文，更成为绝大的难题。

　　但是，你算过这样一笔账吗？