“我很震惊，为什么是我们？”国家体育总局航管中心模型运动部主任王雷今天在接受记者采访时表示很惊讶，因为他面对的是“三模三电”在2014年高考体育加分的分羹阵营中被“踢出局”的尴尬。

　　日前，记者从教育部学生司获悉，根据2010年11月，教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科协等5部门联合下发的《关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》规定，将在2014年高考开始实施的体育特长生加分政策已进行调整，调整后，有24个省份保留体育特长生加分，但将严格按照规定对申请体育特长生加分的考生组织统一测试，统测项目限定最多“8+2”项(8个规定项和2个自定项)。其中，11个省不再自定运动项目，棋牌和“三模三电”项目均不再列入高考加分项目。

　　“一刀切是最容易操作的方法。”在天津体育学院教授于善旭看来，被“排除”的两个项目或是为了顾及更广大考生的利益而“一刀切”的结果，他表示，高考体育加分的目的可能更注重解决学生体质常年下滑的问题，或许“这些项目更偏重加强学生的益智性，身体素质的锻炼效果相对不够直接”且“部分比赛出现过有损教育公平性的情况”，所以教育部在为了“维护公平”急需“加分瘦身”的情况下，通常会采取“一刀切”的方式，“因为指责多了，不论项目好坏，都很难再继续开展下去”。

　　“技能的培养周期太长，有这方面天赋的孩子上手快，尤其中学阶段又有相关技能，一进高校都能当半个小教练了。”专家的观点得到王雷的认同，他表示，尽管北京早已取消“三模三电”在高考中的加分资格，但该项目在学校中仍然“很有市场”，不仅因为学生由衷地喜欢，更因为“有一技之长的学生很受高校欢迎”，如有航空航天专业的院校就对有航模天赋的孩子“青眼有加。”